彭瀅一年級數(shù)學下第四周教案-資料下載頁
2025-04-27 13:18本頁面
【正文】 生獨立計算。書P26第3題先讓學生獨立填寫，不講方法。學生填完后，請學生說說是怎樣想出來的。注意要引導學生說說，如果不算能不能判斷出大小，如：20+3○2+30 ，右邊的30比左邊的20多了10個，而左邊的3只比右邊的2 大1，所以2+30要比20+3大。 P26第4題教師可以先出示幾種玩具的圖，引起學生的興趣。a) 說說：如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買，你會選哪兩種？算一算：買你說的兩樣玩具一共需要多少錢呢？在書上列出算式。b) 如果給你50元錢，你可以買哪兩種玩具？可以讓學生在全班說，然后馬上反饋。三、實踐作業(yè)：回家聽天氣預報，了解深圳明天的天氣，并算出溫差。第2課時教學過程：一、 解決問題。書P27第6題觀察書上的圖，數(shù)數(shù)唱歌的有幾個人，跳舞的有幾個人，彈琴的有幾個人。引導學生讀懂要解決的問題。 學生獨立思考并列出算式。 集體訂正，教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。 你還能提出那些數(shù)學問題？二、 提問題。書P27第7題 觀察第7題的圖，說說圖上畫了什么？ 觀察統(tǒng)計表，你知道了什么？ 你能根據(jù)圖的內(nèi)容提出哪些問題？將學生提出的問題板書在黑板上。 這些問題你能解決哪些？請列出算式。 集體討論。三、游戲：信鴿送信。本單元重點在于讓學生掌握100以內(nèi)不進位、不退位數(shù)的加法和減法。尤其注意培養(yǎng)學生的口算和筆算能力。當然，針對本校學生的共性及個性特點，可能課時會做適當?shù)恼{(diào)整。剛剛開始接觸教復雜的100以內(nèi)的加減法，要慢慢引導學生。引入時要繪聲繪色，吸引學生聽課的興趣。探究過程一定要細，讓學生真真正正明白來龍去脈。講解各部分之間的關(guān)系一定要結(jié)合實例，將抽象轉(zhuǎn)化成具體。剛改是聯(lián)系一定得先引導學生，慢慢放手自己做。對作業(yè)的評析要客觀，要計時鼓勵做的優(yōu)異的學生，激發(fā)他們的學習熱情。作為教師，教學反思是必要的而且是必須的，這樣才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地提升自己。注重對學生開放問題的培養(yǎng)。能提出別樣的問題要給予鼓勵，即使錯誤的也應該加以引導正確。 同樣借助學具小棒的作用，引導學生一步步掌握計算的方法。對所有的計算方法都要加以提倡，不要加以限制學生的思維。對計算的概括要借助實際例子，不可以直接進行總結(jié)。聯(lián)系要分層次進行，逐步引導學生的思維。針對不同的總結(jié)，我們都加以苦力，從而提高他們學習的積極性。課前口算一定加強及時練、及時查。引入一定要新穎，一定能吸引孩子們的注意力。探究方法要具體，過程要詳細。趣味練習，寓教于樂，讓學生感到了樂學的重要性。教后思考，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，從而提升自己。本課的目的旨在鍛煉、鞏固所學的內(nèi)容，從而掌握更加扎實。第四題讓學生讀懂題，并且正確解答。第四題是開放題，特別注意更改正確答案的方法。及時了解數(shù)學信息，并利用信息正確解答。拓展學生的思維，開放性提問并解答。
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