【導(dǎo)讀】書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、體會(huì)漢字的優(yōu)美。寫(xiě)字作為一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本技能,又是個(gè)人語(yǔ)。語(yǔ)文新課程中也明確指出:要依據(jù)《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》中的階段目標(biāo)。加強(qiáng)教育,積極引導(dǎo)和訓(xùn)練,使每個(gè)學(xué)生都能把字寫(xiě)得既規(guī)范又美觀。鑒于上述語(yǔ)文教學(xué)的基本目標(biāo),提出小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)研究。會(huì),人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、交流方式、思維方式??字信息依賴(lài)于電腦,人們傳統(tǒng)意義的文字交流已被現(xiàn)代化電腦信息技術(shù)所更新。文字依賴(lài)于電腦,寫(xiě)好字已漸漸被人淡忘。這是擺在我們面前的一大課題。是造成學(xué)生中字跡潦草、字形不規(guī)、錯(cuò)別字眾多,教師重視的僅僅是準(zhǔn)確率,提高學(xué)生審美能力的一種行為。尚的思想情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)以及健康的身體和心理素質(zhì)。高審美能力,發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn),創(chuàng)造出具有個(gè)性特點(diǎn)的新作。解書(shū)法的審美學(xué)價(jià)值,最后達(dá)到創(chuàng)造美。桌邊保持一拳左右的距離。與大拇指的力量相對(duì)。定的速度,有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,通過(guò)米字格的