模具人才需求及專業(yè)改革調(diào)查研究報告-資料下載頁
2025-04-25 12:10本頁面
【正文】 培養(yǎng)為目標(biāo)，大力推進實訓(xùn)課程體系改革。在實訓(xùn)課程體系建設(shè)中，堅持以專業(yè)課為主體，以技能培養(yǎng)、實訓(xùn)操作為重點，通過建立“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的課程體系、構(gòu)建模具專業(yè)實訓(xùn)基地與實踐教學(xué)體系等措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力。1)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 利用現(xiàn)有模具制造設(shè)備，主動承接社會上的各種模具加工業(yè)務(wù)，學(xué)生在實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下完成生產(chǎn)和實訓(xùn)任務(wù)，或者校企雙方共同出資建設(shè)和經(jīng)營生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。2)構(gòu)建校外實訓(xùn)基地，有效解決校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的不足 由企業(yè)提供實訓(xùn)場所，提供兼職教師共同參與，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生的知識、技能學(xué)習(xí)，緩解校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)安排上的壓力，實現(xiàn)實訓(xùn)條件的社會溝通，使學(xué)生置身于現(xiàn)實工作場景中，并通過企業(yè)接收或幫助推薦受訓(xùn)學(xué)生就業(yè)，實行預(yù)就業(yè)制。3)面向社會，優(yōu)化實訓(xùn)課程體系 在實訓(xùn)課程設(shè)置上緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，整合理論、實驗、實踐三個環(huán)節(jié)，形成一個比較完善的教學(xué)體系。4)以能力為本位的教學(xué)模式，改革評價、考核體制 在內(nèi)容考核上，重點評價專業(yè)能力、方法能力、社會能力三個方面的內(nèi)容。5)提升教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍 定期選派部分教師到模具企業(yè)單位參與企業(yè)實踐工作，提高教師的實踐工作水平和指導(dǎo)解決實際問題的能力，以加強本專業(yè)“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，同時也加強了校企聯(lián)系，為校外實訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)打好基礎(chǔ)教師 (4) 實訓(xùn)條件配置的建議 ①依托現(xiàn)有的模具制造設(shè)備(數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、線切割設(shè)備、電火花設(shè)備等)，引進部分高精度設(shè)備，充分用于實訓(xùn)；②購置部分模具專業(yè)軟件如CAE、MoldFlow等及生產(chǎn)設(shè)備，滿足模具設(shè)計與制造、裝模、試模的實訓(xùn)硬件要求。(5) 學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)建議 高職教育應(yīng)著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，實施厚基礎(chǔ)、寬口徑的教育策略。1)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位應(yīng)有前瞻性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。適應(yīng)知識社會的需求，高職教育應(yīng)發(fā)展成為人的發(fā)展教育、生存教育和終身教育。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包含人文素養(yǎng)目標(biāo)、能力結(jié)構(gòu)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)目標(biāo)和技能體系目標(biāo)等幾部分，要為學(xué)生終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2)改變終極教育的舊觀念，樹立終身教育理念 要樹立終生教育的思想，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和不斷更新知識的能力，讓學(xué)生掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和就業(yè)技能，即要培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，能直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理等一線工作的技能型、應(yīng)用型人才。3)組織力量對課程進行整合，使課程之間互相銜接、前后連貫，基礎(chǔ)寬廣、牢固，把重點放在專業(yè)技能的理論訓(xùn)練和實際技能相結(jié)合上，提高教學(xué)效果和教育資源的利用率，節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。4)注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) 企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)是責(zé)任感、團隊協(xié)作精神、事業(yè)心、靈活應(yīng)變能力、表達能力、獨立性、自信心、壓力的承受能力、禮貌與成熟、在專業(yè)領(lǐng)域的特殊才智等，其中溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力越來越為用人單位看重。然而當(dāng)前高職教育中對上述非智力因素和人文素養(yǎng)能力的培養(yǎng)重視不夠。面向?qū)W生的綜合發(fā)展、面向?qū)W生的可持續(xù)發(fā)展，高職教育必須加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。5)面向未來，實施厚基礎(chǔ)、寬口徑的教育策略 伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，實施“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的教育策略是高等職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。高職教育的厚基礎(chǔ)、寬口徑，也是滿足學(xué)生繼續(xù)深造的需求。面對這一新形勢，高職?？圃盒?yīng)一方面為一線生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才，另一方面也應(yīng)面對學(xué)生繼續(xù)深造的需求。具體來說應(yīng)該做到：◇重視專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，在學(xué)時上有足夠的保證。只有這樣才能為學(xué)習(xí)專業(yè)課和升入本科院校的學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。◇在專業(yè)技能的培養(yǎng)上，不僅要重視專業(yè)課的教學(xué)，而且還要注重理論與實踐的關(guān)系，把理論學(xué)習(xí)與實訓(xùn)結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)有所用，提高實際操作能力。在實踐中還應(yīng)特別注重他們的創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)水平的培養(yǎng)?！笈囵B(yǎng)獲取資格證書的能力：在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，組織學(xué)生考取資格證書本無可厚非，也是非常必要的，這也是高職教育與普通高等教育的顯著區(qū)別，是高職教育培養(yǎng)技術(shù)型人才的一個標(biāo)志。但應(yīng)正確處理資格證書考試與基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不應(yīng)過多，重點應(yīng)通過資格證書考試，使學(xué)生知道考取資格證書的途徑、方法及其應(yīng)具備的條件，為工作以后需要考取資格證書打下基礎(chǔ)。四、結(jié)論本次調(diào)研活動中，通過對模具行業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)人才需求的分析，堅定了我們進行專業(yè)改革的信心和決心。信心來源于模具行業(yè)的美好的發(fā)展前景。例如，作為模具使用量最大的汽車行業(yè)，預(yù)計“十二五”期間將會以年均10%左右的增長速度發(fā)展，加上我國龐大的機動車保有量所帶動的維修配件市場和出口市場，由此預(yù)計“十二五”期間汽車模具的年均增速不會低于10%，包括汽車輪胎模具在內(nèi)的橡膠模具年均增速將達到10%以上；電子及信息產(chǎn)業(yè)也是模具的大用戶；此外我國塑料制品行業(yè)仍將會保持高速發(fā)展，在以塑代鋼、以塑代木的必然趨勢下，工程塑料制品業(yè)在“十二五”期間預(yù)計也會維持年均15%的市場增長率。由此可以預(yù)見，在模具總量中占比最高、支撐塑料制品業(yè)的塑料模具市場，“十二五”也將會以較高的增長速度發(fā)展。決心來源于模具企業(yè)對人才的求賢若渴。我們必須積極加強專業(yè)改革，建立以市場為導(dǎo)向、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要求的現(xiàn)代高職課程教育體系，繼續(xù)推行“雙證”式教育和訂單式人才培訓(xùn)等多種方式來培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，提高模具專業(yè)學(xué)歷教育水平。為了做好這項工作，還要加快“雙師型”教育師資隊伍的建設(shè)。這些也是本專業(yè)改革的方向與目標(biāo)。 機電工程系 模具設(shè)計與制造教研室 2013年8月30日 完美WORD格式編輯
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