word版可編輯-第一課中國環(huán)境保護徽圖案設(shè)計及使用說明精心整理-資料下載頁
2025-04-24 22:03本頁面
【正文】 。學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。 教學(xué)難點 利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護的意識。四、教學(xué)對象分析 本課的教學(xué)對象是有一定生活基礎(chǔ)和語言組織能力的小學(xué)高年級學(xué)生，已經(jīng)在語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識?！ ?小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?176。??8?8??集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準備工作。五、教學(xué)策略及教法研究 １、 課前知識準備是學(xué)生掌握知識的重要因素之一，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實踐活動，通過訪問、調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表，培養(yǎng)學(xué)生對于資料的收集能力和綜合分析處理能力。 ?。?、 作品的形成離不開素材的分析與組合，針對小學(xué)生的特點，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材?！ 。?、小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的語言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力?！ 。?、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。六、教學(xué)準備 學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮??！ W(xué)生以小組為單位準備彩色紙及手工工具（剪刀、膠水），準備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）?！ 〗淌也贾茫涸诮淌宜闹艿膲Ρ谏蠌堎N網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。七、教學(xué)過程與分析教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 過 程設(shè)計意圖教 師 活 動學(xué) 生 活 動激情引趣情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。（電腦出示：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?。┩瑢W(xué)們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺?。觀察教室四周的資料。 展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺進行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。小組交流：同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結(jié)果。小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料。匯報交流結(jié)果。通過小組交流匯總信息，形成討論研究的氛圍。出示課題“世界地球日”的由來展示目標：從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個）你知道4月22日是什么節(jié)日嗎？簡介“世界地球日”的由來。4月22日，被定為世界地球日（電腦出示：世界地球日4月22日）這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。明確本課的學(xué)習(xí)目標。理解世界地球日的由來及意義。認定學(xué)習(xí)目標。感知歸納匯總的資料啟發(fā)思考：（電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事）植樹凈化空氣；減少白色污染；搞宣傳活動；節(jié)約水、電等多種資源；保護動植物；抵制大人抽煙同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學(xué)校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事。進行環(huán)保宣傳活動教育。明確本課的學(xué)習(xí)目標。認知宣傳畫啟發(fā)思考：宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫）（1）這兩幅畫分別表達了什么意思？（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎？欣賞、思考、回答問題。承前啟后，感知宣傳畫。聯(lián)系實際，使教學(xué)與生活相結(jié)合指導(dǎo)分析：哪幅畫打動你或吸引你？為什么？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感受到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）學(xué)生積極發(fā)表各自的理解和看法。對感知的知識進行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義。理解宣傳畫的含義和作用。鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽地說出自己的感受。演示破難學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作分步演示：講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作）理解設(shè)計思維，掌握環(huán)保宣傳畫的制作過程體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，落實教學(xué)目標練習(xí)創(chuàng)新課堂作業(yè)練習(xí)布置練習(xí)： 以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。明確作業(yè)要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)創(chuàng)新訓(xùn)練操作技能指導(dǎo)練習(xí)：⑴ 用多種方法和材料相結(jié)合進行表現(xiàn)。⑵ 構(gòu)思新穎，方法獨特，有創(chuàng)意。（重點輔導(dǎo)）⑶ 明確小組協(xié)作目標，提高合作效率。（電腦出示：宣傳語，播放音樂）理解知識要求，明確小組協(xié)作目標，掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng)。 互相學(xué)習(xí)、相互幫助，提高作業(yè)效率通過實際操作實現(xiàn)知識的內(nèi)化，達成目標。 發(fā)揮課堂教學(xué)的民主性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。展示總結(jié)展示作業(yè)課堂評價： 提出評價要求：先自評，再互評。張貼學(xué)生作業(yè)請學(xué)生自己進行講解、互評。對作業(yè)完成情況進行評價。個人評定，小組交流。 選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎的作品。理解、領(lǐng)會、對照。鼓勵學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)審美情趣。全課總結(jié)總結(jié)評價：對整節(jié)課給予一個綜合評價。勉勵學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進行調(diào)查研究，結(jié)合自然課程寫出研究報告體驗知識應(yīng)用的愉悅，提升對美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣。全面落實本課教學(xué)目標，深化學(xué)生課后知識延續(xù)獲取活動。附：環(huán)境調(diào)查資料常州市第二實驗小學(xué)環(huán)境調(diào)查資料班級：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ No＿＿＿你收集的生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象、環(huán)境破壞的事例（注明資料出處）：你對這些現(xiàn)象有什么想法：你認為我們應(yīng)該怎樣做：
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