從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-04-22 22:41本頁(yè)面
【正文】 “三味書屋”的部分，大屏幕出示思考題：a、作者是從哪些方面寫三味書屋的？b、怎樣理解學(xué)生的提問和先生的態(tài)度？c、作者為什么要寫學(xué)生貪玩逃學(xué)的內(nèi)容？d、作者對(duì)三味書屋的感受是什么？合作探究①大屏幕出示討論題：a、三味書屋與百草園在內(nèi)容上是怎樣的關(guān)系？b、本文對(duì)比的作用是什么？c、這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？②小組討論總結(jié)全文師：從思想內(nèi)容和表達(dá)方法兩方面來(lái)談一談學(xué)了這篇課文有哪些收獲？布置作業(yè)學(xué)習(xí)課文第二自然段寫景狀物的方法，寫一處景物。板書設(shè)計(jì)：從百草園到三味書屋 景物 環(huán)境百草園 傳說——（對(duì)比）——三味書屋 學(xué)習(xí) 捕鳥 玩耍 自由快樂 枯燥無(wú)味教學(xué)反思：采用談話法自然導(dǎo)入新課，運(yùn)用美文共賞視頻激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，理解了課文的基本內(nèi)容，體會(huì)了課文所表達(dá)的思想感情；賞析了作者寫景狀物的方法，理解了課文中的過渡和對(duì)比的作用，領(lǐng)悟了文章的表達(dá)方法；結(jié)合閱讀課文，進(jìn)入了練筆訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。不足之處是課文讀得熟練程度不多，缺乏感情。 9
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