【正文】 void CKaoqinSumDlg::OnSelchangeYearCombo() { Refresh_Data()。 }void CKaoqinSumDlg::OnSelchangeMonthCombo() { Refresh_Data()。 } 員工考評(píng)信息模塊設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)達(dá)到考評(píng)管理只有員工的上級(jí)員工用戶才有權(quán)限對(duì)員工進(jìn)行考評(píng)。所以權(quán)限的設(shè)置要先驗(yàn)證是否系統(tǒng)管理員或者是人事管理專員，如果是則擁有考評(píng)的權(quán)限，若是普通用戶，則需要判斷當(dāng)前用戶是不是所選擇的考評(píng)對(duì)象的上級(jí)員工，如果是則擁有考評(píng)的權(quán)限，否則將相應(yīng)的功能按鈕置灰。 首先必須先選擇部門出現(xiàn)相應(yīng)的員工考評(píng)記錄。選擇記錄然后點(diǎn)擊“設(shè)置”就可以設(shè)置考評(píng)信息了。使用了ADO Data控件和Datagrid控件來(lái)設(shè)置和讀取數(shù)據(jù)源。第五章 系統(tǒng)測(cè)試在完成了程序的編寫工作后，接下來(lái)將進(jìn)行軟件的測(cè)試，這里說(shuō)的軟件，并不單單是指程序本身，還包括其他方面。測(cè)試和開(kāi)發(fā)一樣，也是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，有著很多的技巧。 軟件測(cè)試是軟件質(zhì)量保證的主要活動(dòng)之一，因此，測(cè)試的質(zhì)量直接影響軟件的質(zhì)量。 測(cè)試的定義及目的軟件測(cè)試就是在軟件投入運(yùn)行前，對(duì)軟件的需求分析，設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明和編碼的最終復(fù)審，是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。如果要給軟件測(cè)試下定義，可以這樣將，軟件測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程。測(cè)試的目的在于將軟件設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)者與程序開(kāi)發(fā)者之間理解不一致的地方，功能與需求不一致的地方，不符合邏輯思維的情況都反映給質(zhì)量控制部門，由質(zhì)量控制部門調(diào)配需求部門統(tǒng)一作出一個(gè)明確解答，再由開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行修改和補(bǔ)充。測(cè)試的目標(biāo)是以最少的時(shí)間和人力找出軟件中潛在的各種錯(cuò)誤和缺陷。 測(cè)試的原則對(duì)于相對(duì)復(fù)雜的產(chǎn)品或系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，ZeroBug是一種理想，GoodEnough是我們的原則。GoodEnough原則就是一種權(quán)衡投入/產(chǎn)出比的原則，不充分的測(cè)試是不負(fù)責(zé)任的，過(guò)分的測(cè)試是一種資源的浪費(fèi)，同樣也是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們操作的困難在于，如何界定什么樣的測(cè)試是不充分的，什么樣的測(cè)試是過(guò)分的。目前狀況唯一可用的答案是：制定最低通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試內(nèi)容，然后具體問(wèn)題具體分析。 測(cè)試的方法依據(jù)前面所說(shuō)的測(cè)試對(duì)象，我們把測(cè)試劃分為幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行測(cè)試。 界面測(cè)試界面測(cè)試是測(cè)試過(guò)程中比較簡(jiǎn)單直觀的一種測(cè)試方法，只要細(xì)心地按界面要求核對(duì)就行了?？蛇@快往往是程序開(kāi)發(fā)人員容易忽視和遺漏的地方，也是常常出Bug的地方。下面是界面測(cè)試中經(jīng)常出現(xiàn)的幾種Bug：（1）錯(cuò)別字，即界面中的標(biāo)題或者文本內(nèi)容中出現(xiàn)了錯(cuò)別字。這種Bug如果測(cè)試人員不細(xì)心，很難找出來(lái)，可能會(huì)出現(xiàn)在提示信息或界面中。（2）出現(xiàn)了一些根本讀不懂的內(nèi)容，一般多出現(xiàn)在程序的提示信息和一些較長(zhǎng)的文本中。這種情況基本上出現(xiàn)在拼起來(lái)顯示的提示中，頁(yè)面的簡(jiǎn)單陳述是通過(guò)變量拼組起來(lái)的，通過(guò)程序?qū)⒆忠粋€(gè)一個(gè)地輸出出來(lái)。（3）程序員自創(chuàng)的詞語(yǔ)，雖然意思對(duì)，但不符合界面的標(biāo)準(zhǔn)及需求。這種情況基本上是由于開(kāi)發(fā)人員使用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并且混雜著自己的理解出現(xiàn)Bug，主要是由于開(kāi)發(fā)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)又明確的分工，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范用語(yǔ)。（4）頁(yè)面類似的內(nèi)容中，明顯有字體，字號(hào)不同的情況，使界面整體風(fēng)格看上去不一致，這種情況只出現(xiàn)在沒(méi)有CSS定義的情況下，或是已經(jīng)定義的CSS，開(kāi)發(fā)人員在開(kāi)發(fā)過(guò)程中沒(méi)有調(diào)用。（5）標(biāo)題相近的程序及模塊，并且業(yè)務(wù)實(shí)體方面也很類似，開(kāi)發(fā)人員在開(kāi)發(fā)過(guò)程中忽略了開(kāi)發(fā)名稱和模塊，只單獨(dú)地實(shí)現(xiàn)其功能。 功能測(cè)試顧名思義，功能測(cè)試主要是測(cè)試程序模塊是否實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)中所有要求的功能。功能測(cè)試中需要注意的有：（1）查詢功能中，有按單一查詢條件進(jìn)行查詢的，也有按多個(gè)查詢條件組合查詢的，這里要注意多個(gè)查詢條件之間的關(guān)系，還有一些常識(shí)性的問(wèn)題，比如按月查詢，閏年中二月的天數(shù)。（2）錄入功能中，需要注意的是前臺(tái)設(shè)置的數(shù)值長(zhǎng)度是否大于后臺(tái)數(shù)值長(zhǎng)度，以及前臺(tái)與后臺(tái)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是否相符。（3）測(cè)試刪除功能中需要注意的是單擊刪除按鈕后，一般會(huì)出現(xiàn)提示信息，我們單擊”確認(rèn)”按鈕查看信息是否被刪除掉了，而忽略了單擊”取消”按鈕后程序的反應(yīng)，這時(shí)有可能的是沒(méi)有刪除，還有一種可能是即便單擊了”取消”按鈕，也一樣刪除了數(shù)據(jù)。另外，在刪除多條記錄的時(shí)候，要注意連續(xù)選中的幾條記錄是否真正都被刪除了，即如果再按照這種查詢方式查詢，而不是真正的物理刪除。所以在下一次查詢中，可能還會(huì)被查詢出來(lái)，這主要是因?yàn)樵诓樵儣l件中沒(méi)有將標(biāo)志位考慮在內(nèi)。（4）關(guān)于修改功能的測(cè)試，主要是看修改確認(rèn)后是否數(shù)據(jù)真正已被修改了。這是最基本的功能，需要注意的是看是否能把不應(yīng)該修改的數(shù)據(jù)也修改成功了。 需求測(cè)試針對(duì)需求測(cè)試，是測(cè)試中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)樾枨笫窃谲浖O(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)乃至軟件測(cè)試中重要的依據(jù)。要針對(duì)需求測(cè)試，刪，查，改這些基本功能之上。 性能測(cè)試性能測(cè)試在軟件的質(zhì)量保證中起著重要的作用。通常我們把性能指標(biāo)全部歸結(jié)到硬件，操作系統(tǒng)和開(kāi)發(fā)環(huán)境上，穩(wěn)定性，并訪支撐能力以及安全性都很重要，作為程序員需要評(píng)估該模塊在系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)中所處的環(huán)境，將要受到的負(fù)荷壓力以及各種潛在的危險(xiǎn)和惡意攻擊的可能性。 人力資源管理系統(tǒng)的測(cè)試在完成編碼的工作以后，根據(jù)以上的方法和步驟進(jìn)行了如下的測(cè)試：功能測(cè)試: ：打開(kāi)人事管理系統(tǒng)，在“用戶名”里填入譚月英，“密碼”框里我們填入123作為用戶登錄密碼。填寫完成點(diǎn)擊“確定”按鈕，將會(huì)出現(xiàn)操作程序頁(yè)面，即該用戶已經(jīng)登陸成功了。再運(yùn)行程序，會(huì)有提示頁(yè)面出現(xiàn)：程序已經(jīng)運(yùn)行，不能再次裝載！ ： 打開(kāi)人事管理系統(tǒng)登錄頁(yè)面，輸入任意密碼，點(diǎn)擊“登錄”按鈕。將出現(xiàn)密碼出錯(cuò)提示頁(yè)面。然后點(diǎn)“確定”返回人事管理系統(tǒng)登錄頁(yè)面。 ： 個(gè)人信息編輯功能：在登錄成功之后，即可進(jìn)入相應(yīng)的管理頁(yè)面，點(diǎn)擊“編輯”，即出現(xiàn)編輯頁(yè)面，即可以修改和刪除員工的個(gè)人信息資料。最后保存。 ： 系統(tǒng)功能介紹功能：在登錄成功之后，點(diǎn)擊“系統(tǒng)功能介紹”，彈出系統(tǒng)功能介紹的PowerPoint文檔，表示測(cè)試成功。 ： 在管理操作已全部完成，需要退出程序的時(shí)候，在系統(tǒng)頁(yè)面“系統(tǒng)設(shè)置”下拉菜單的有一個(gè)“退出”的選項(xiàng)，點(diǎn)擊之后便可退出。也可以點(diǎn)“關(guān)閉”退出。 ： 在以系統(tǒng)管理員用戶登錄的情況下，在程序中打密碼設(shè)置，彈出文本框，顯示用戶列表?？梢蕴砑有碌钠胀ㄓ脩?，也可以刪除和禁止普通用戶使用程序。在以普通用戶登陸情況下，打開(kāi)密碼設(shè)置選項(xiàng)，系統(tǒng)會(huì)提示該用戶為普通用戶，只可以修改自己的密碼。經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)的測(cè)試，證明本系統(tǒng)完全可以正常運(yùn)行，至此測(cè)試成功！性能測(cè)試:在對(duì)員工檔案模塊進(jìn)行測(cè)試時(shí)，保存員工信息時(shí)總是提示數(shù)據(jù)類型不匹配，經(jīng)單步調(diào)試檢查發(fā)現(xiàn)原來(lái)是SetItemContent的類型參數(shù)填寫錯(cuò)誤。在填寫類型參數(shù)時(shí)很容易出錯(cuò)，一定要把類型參數(shù)和最后一個(gè)參數(shù)的類型相匹配，否則系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中將得到一個(gè)不可預(yù)測(cè)的隨機(jī)值。需求測(cè)試:根據(jù)需求分析的內(nèi)容，測(cè)試系統(tǒng)是否和當(dāng)初的設(shè)計(jì)一樣。通過(guò)這幾方面的測(cè)試，我及時(shí)修正了系統(tǒng)中存在的問(wèn)題，很好的提高了系統(tǒng)的性能達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。第六章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)（1）。 (2).(3).（4）部門信息的管理可以實(shí)現(xiàn)添加部門信息，修改部門信息。 (5)員工基本信息的管理包括資料分類(基本資料,公司資料,個(gè)人資料,家庭資料等)雇員可設(shè)置多種類型與級(jí)別，職位可設(shè)置多種類型與級(jí)別，保存人事變動(dòng)數(shù)據(jù)，記錄雇員履歷等數(shù)據(jù)，崗位調(diào)動(dòng)時(shí)自動(dòng)更新上下級(jí)關(guān)系 員工基本信息(6). 員工信息錄入成功（7）。 工作經(jīng)歷（8）員工的考勤信息的登記，可自定義班值規(guī)律，人事部門可定義排班技術(shù)，可提供考勤機(jī)接口程序，可在所需時(shí)間段內(nèi)檢查員工考勤記錄并做統(tǒng)計(jì)分析，可手工輸入和調(diào)整員工考勤，并支持批處理，支持公司考勤數(shù)據(jù)導(dǎo)入，考勤數(shù)據(jù)可導(dǎo)出成為XML文件。（9）員工考評(píng)信息的登記可實(shí)現(xiàn)：自由定義獎(jiǎng)懲種類，可添加、修改、撤銷以及刪除員工獎(jiǎng)懲，高級(jí)查詢功能，導(dǎo)出為XML文件，可選擇要考評(píng)的部門,并選擇月份。.（10）用戶管理包括管理員的添加，刪除和密碼維護(hù)。 用戶有管理員用戶和普通用戶2類。超級(jí)管理員擁有所有權(quán)限，可以添加其他管理員。而普通管理員登陸后，只能瀏覽信息，而不能修改信息。結(jié)束語(yǔ)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成，首先要感謝肖增良老師在本階段給我的支持和指導(dǎo)，使我能正確把握設(shè)計(jì)方向，順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此期間陳老師耐心地為我們指導(dǎo)和提供有關(guān)資料，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，陳老師為我解決了很多疑難問(wèn)題，并針對(duì)我的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)提出了一些新的觀點(diǎn)，使我深受啟發(fā)，從而讓我學(xué)到了許多平時(shí)在書(shū)本上學(xué)不到的東西，肖老師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度讓我深受影響，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。此外，也要感謝我的同學(xué)和朋友在該系統(tǒng)的業(yè)務(wù)及其實(shí)現(xiàn)方面給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)，在系統(tǒng)的功能方面給了我許多建設(shè)性的意見(jiàn)最后，謹(jǐn)向百忙之中審閱我的畢業(yè)論文的老師和參加答辯的每一位老師表示由衷的謝意！謝謝每一位老師!參考文獻(xiàn)[1] [D] .[2] 俞彩云,[J].[3] 陳敏靈. 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