【正文】 媽媽。（二）、寶寶在5個月以后開始哭鬧，從6個月到兩歲，或者在1824個月，在這段時間，當(dāng)寶寶一直哭鬧，不配合得時候，用一種方法和他溝通，就是分散他的注意力。每個媽媽都有對寶寶的法寶，有幾個玩具是寶寶很喜歡的，出門的時候會帶上。所以當(dāng)寶寶要去做危險的事情，不讓他做的時候，他哭鬧的時候就用這些東西來分散他的注意力，因為這個階段的寶寶，他的語言能力不夠，沒辦法和用語言他溝通，但又要保護(hù)它，所以就要分散，轉(zhuǎn)移他的注意力。在轉(zhuǎn)移注意力的過程中，除了用他喜歡的玩具和東西以外，還要創(chuàng)造快樂，非常重要。所以在618個月的時候，因為小孩子不會用語言，他在哭鬧得時候主要用這個方法。（三）、模仿他的方法 一般在孩子兩歲以后我們會用另外一個技巧。兩歲的小朋友會進(jìn)入另外一個階段——terrible two，這個時候的小朋友會有兩個特點：1，他有“我”的意識，小孩子在18個月后會有我的概念，他開始會想做決定，“我要做這個”，“我要做那個”，他開始會有個人的意見；2，他開始懂“不”的概念。兩歲前不會，現(xiàn)在會。所以現(xiàn)在他的表現(xiàn)有幾個特征：和他講到什么事他會先講“不”，想都不用想他就會告訴你“我不要這個”，“我不要做”，“我不喜歡你”。你叫他名字他不理你，他會看你一眼轉(zhuǎn)過頭去，假裝不理你；這段時間他會突然和一個大人變得很親，跟其他的人（爺爺奶奶）都不喜歡接觸，（這不是寶寶的社交能力退步）；不喜歡睡覺，會撐到最后一秒鐘，直到撐不住的時候突然就睡著了，有的時候嘴巴里還有飯就睡著了。你讓他睡覺，他一定會說不，特別討厭睡覺。因為這些特征他開始會發(fā)脾氣，他會用粘你的方式發(fā)脾氣，一直念，一直念，念到你最后受不了，到了玩具店看到東西就會要，一直說“媽媽，我要那個！”，念到煩死（公共場所會很沒面子，把孩子抱走）。或者說要出去玩，一直說一直說。最后不是爸媽沒法就是孩子哭了。單向思維，兩歲半三歲以前的孩子，他對所有的東西都是單向的，之后才會把人物事聯(lián)系起來。“寶寶，已經(jīng)吃過一個了，不能再吃第二個了”“吃多了糖果會蛀牙”結(jié)果還是他在一直念要吃糖果，因為他不知道吃第一個與吃第二個有什么關(guān)系，吃糖和蛀牙有什么聯(lián)系。他只會用單向思維。所以和他溝通的時候也要用單向思維，不要用講道理，因為他真的聽不懂，他只知道他想要的事情，所以我們不知道怎么與孩子溝通，我們不懂孩子。當(dāng)孩子開始發(fā)脾氣的時候，我們有兩個步驟：第一個叫快餐法則，不要和他說道理，重復(fù)他講的，要用他的方法，用他的語氣模仿他的肢體語言，“爸爸知道你要出去，對不對，你是不是要出去，對不對……？”孩子七八成就會愣了“嗯~~~嗯~~~”。孩子就會想說“哈，原來你有聽到我在說什么?！逼甙顺删蜁o下來，靜下來之后。第二個步驟就是給孩子選擇，不要用命令，“奧，你要出去是不是，等到雨停出去，你要雨停出去還是明天出去？”“嗯~~，等一下出去?！边@樣就解決了。你要讓他出去，你要讓他吃糖果，但是你知道什么時候給，這就是重點。這個方法非常有效。小朋友只是在一剎那單向思維，就是想要那一個東西，當(dāng)你滿足他給他這個東西，只是什么時候給的時候他就會靜下來。對于兩歲能夠語言的用這種方法。還有兩三成用完快餐法則的時候還沒有靜下來的孩子，在公共場所的話你只能把孩子抱走，因為他在一直哭鬧不停；在家里，有比較多的空間和彈性，你用1和2沒有用，再重復(fù)用1和2還沒有用的話，你就離開一兩分鐘，不要太久，讓他自己在那邊哭，一兩分鐘后再回來用1和2，一般大概都能用靜下來。還有極少數(shù)5%的孩子不能靜下來，那只能用其他工具其他方式來轉(zhuǎn)移他的注意力，一般九成的孩子都會靜下來。在孩子兩歲以上溝通的時候，一定要用他的方式來和他溝通，他講話的語氣，他的動作，甚至跪下來，和他一般高，眼睛對視。每句話只有一個單向思維，不要把很多東西粘在一起，從孩子的角度思考。很多時候只用大人的角度去看。兩歲以上的孩子，多和他用言語溝通，問他，去了解他在想什么，他會告訴你。（四）、溝通技巧：觀察與聆聽 我們常常不懂的觀察孩子。（媽媽都知道什么時候尿尿，屁股扭的時候）孩子在兩個月開始會有表情，他會用微笑告訴你喜歡不喜歡，用哭聲告訴你肚子餓，他已經(jīng)開始會溝通，表達(dá)。孩子很多的表達(dá)是用肢體語言而不是語言。我們往往只觀察到孩子的行為，但是我們忘了孩子在溝通什么。孩子有時拿來玩具或者書想要父母陪自己玩玩具或者念書給自己聽，但是家長會回答什么？我很忙，你自己去玩，你在告訴他什么？我沒空，不跟你玩。所以我們常常忘了聆聽孩子，用他的角度去看事情！觀察寶寶，了解他的肢體語言，當(dāng)我們越多的和孩子在一起的時候我們會越了解他的肢體語言。讓孩子有選擇，尤其是一歲半開始兩歲的開始有自主的寶寶非常重視這個，讓孩子有參與，有選擇。用肯定正面語氣鼓勵孩子，金寶貝的課程有一個環(huán)境，上過課的家長都知道，叫正面環(huán)境（yes environment）,我們的指導(dǎo)師在培訓(xùn)時大部分都是在學(xué)習(xí)如何 引導(dǎo)孩子，跟孩子互動，如何跟孩子溝通的技巧，至于我們的教案，我們每兩周就要培訓(xùn)。認(rèn)同他的表達(dá)。表揚他的正確行為。這個很重要，這會使孩子更愿意和你溝通、表達(dá)。在家里，家長也可以用這些技巧和孩子互動，你會發(fā)現(xiàn)孩子很好玩，帶孩子并不是那么困難，孩子不止是睡覺的時候很甜，原來醒來時也很甜。（五）、專注與決心。你要不要騰出時間來陪孩子是個決心，每天固定時間是個方法。優(yōu)先權(quán)，孩子在你的生活作息中到底重不重要，有什么樣的優(yōu)先權(quán)這個由你來決定！你前面花一年的時間跟寶寶好好投資建立親情的話，等到寶寶長大以后你可以騙他三四十年的情感，他以后長大后會常?；貋砜茨?，這個投資報酬率很劃的來，一年換取三四十年的時間。同樣，我們上面還有許多老人家，回去看他們，他們很希望見到你們，多陪他們。共同分享。越多人參與寶寶成長越好，越多人愛你寶寶越好，爺爺奶奶，姥姥姥爺，阿姨，越多越好！父母在對長輩照顧寶寶時也需要認(rèn)同，也需要鼓勵，千萬不要總是否定老人家對孩子的付出，有些年輕父母會總是對老人家說：“爸媽！你們怎么可以這樣，把孩子寵壞了！”老人家就想說：“我一分錢沒讓你搭，你還蠻東蠻西的，什么都不好，那我做什么？”其實，對于老人家來說，孩子是他們生活的重點！好好善用老人家們對孩子的疼愛來幫助孩子人格發(fā)育，回去要對他們說“你們辛苦了、謝謝你們”，不要多批評，要多鼓勵！夫妻合作也很重要，父親多體諒媽媽！為什么孩子多不愛跟爸爸一起，因為你不是孩子的熟悉面孔，沒有和他建立親情關(guān)系，孩子長大以后打回來電話，爸爸問孩子過的怎么樣呀？孩子可能會說：“爸爸，我要和媽媽聽電話！”爸爸心會涼一半，為什么不跟我講話？為什么和媽媽比較親？孩子會想說，因為012個月你都沒有陪我！過了一歲，你就是要更加多努力，多花四倍的時間！還可以，不要急。全家一起行動！爸爸幫媽媽多一些分擔(dān)，今天也許媽媽很后悔沒有帶爸爸一起來，沒有關(guān)系，可以帶爸爸來金寶貝中心，讓我們的顧問說服爸爸，他也很重要！爸爸在孩子的發(fā)育上是媽媽所不能替代的，不止是親情的建立，還有人格上的比如孩子的冒險精神是爸爸能培養(yǎng)出來的，爸爸有兩個特點是媽媽沒有的，一是理性，邏輯等，孩子可以得到更多的理性、邏輯的東西；二是爸爸敢讓孩子去冒險，有些冒險的事媽媽會說“寶寶不要”，爸爸會說“來寶寶，試試看，爸爸牽你手！”爸爸會鼓勵孩子做一些他不太確認(rèn)或是沒有信心的事情，但是媽媽太過于保護(hù)，而那是父親的特質(zhì)，媽媽沒有！還有，你們要多有一個小兒科醫(yī)生作朋友，經(jīng)常帶孩子去找他聊天，不一定要病了才帶孩子去找醫(yī)生。營養(yǎng)學(xué)專家、心理醫(yī)師（多動癥、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙），在美國統(tǒng)計，一萬個孩子里有35個孩子有自閉癥。我們在一歲左右就可以看出孩子有沒有自閉癥，怎么看呢？看他的眼神，假如他的眼睛沒辦法跟著你的指令轉(zhuǎn)動，那就要開始懷疑了，自閉癥越早開始治療痊愈的幾率越大；另一種叫學(xué)習(xí)障礙，這個比較新，大概過去15 、20年才開始發(fā)現(xiàn)。就是小朋友在聽覺和視覺天生就有障礙！他聽到的東西跟你講的不一定一樣，他看到的東西和你相反，（10看成0倒著寫4），先天的5%嚴(yán)重17 %輕微。他的平衡感很差所以他的體能就很差，有一些測試（腿張開合并，會摔倒）。如果有這類孩子，找專家，給他多一些訓(xùn)練和練習(xí)，都可以來改善。還有，看書時會跳行，或是畫平行線會劃斜，或是小孩子寫字會寫斜，平衡能力先天差，這些都可以通過專業(yè)醫(yī)師治療。在美國有一種叫做體操治療，用體操來增加孩子的協(xié)調(diào)力與平衡感。所以你發(fā)現(xiàn)，好像小孩子的問題很多，如果你的孩子是健康的，不論生理和心理，四肢健全，五官齊全，沒有兔唇，難道你不覺得很欣慰嗎？多珍惜自己的寶寶。類似于金寶貝這樣的早教中心你可以得到許多專業(yè)方面的資訊。網(wǎng)絡(luò)：中國早教網(wǎng)，搖籃網(wǎng)、zero to three（金寶貝已經(jīng)開始向這個美國政府辦的非盈利網(wǎng)站申請翻譯成中文，來跟中國家長分享，因為我覺得家長的觀念越好，孩子將得到最大的好處 ）金寶貝的工具 金寶貝的教學(xué)工具，家長應(yīng)充分利用。我們扮演的角色是提供資源，做你最好的支撐，幫助你做好家長的工作。幼兒成長日志，內(nèi)容：關(guān)于寶寶階段發(fā)育的專業(yè)資訊；你填寫的你的寶寶發(fā)育狀況，特質(zhì)；寶寶的每一堂課的評估報告，家長指南，記錄寶寶成長的日志。重要性：工作原因，舉家搬遷，那么寶寶的課程可以一同轉(zhuǎn)過去，新的老師可以根據(jù)寶寶成長日志了解寶寶的情況，這樣新老師可以更好的與寶寶溝通互動；當(dāng)寶寶上幼兒園時，幼兒園的老師也可以根據(jù)寶寶的成長日志，了解寶寶的性格等發(fā)育情況，同樣與寶寶有良好的溝通與互動。這樣對寶寶的成長有很大的好處。適齡性：美國幼兒心理學(xué)權(quán)威、政府機(jī)構(gòu)顧問溫蒂，幫金寶貝寫的兩本書，01 13，記錄了金寶被每一個活動的理論支持、目的。每兩周育樂課后有發(fā)資料：寶寶在此階段的發(fā)育特征，課堂上的活動及目的，回家后要做的功課。用額外的工具豐富寶寶的體驗，（花園的花），有些在教室是做不到的。早教不是在中心，是隨時隨地都在進(jìn)行的，每一天都在做早教。每兩個月有寶寶的成長報告，記錄寶寶各方面的表現(xiàn)。單頁DM，有專業(yè)的早教知識，要充分利用，會有很大的幫助，不是市場推廣目的。有寶寶在不同的學(xué)階的整體發(fā)育目標(biāo)ODG，寶寶在這個階段都是朝這個目標(biāo)發(fā)育的。每一個階段的發(fā)育重點，無論什么活動都要朝這個目標(biāo)發(fā)展，同時在發(fā)展寶寶的各方面能力時都要在一個安全的環(huán)境里。家長只要記住在這個階段寶寶要達(dá)到的目標(biāo)，其他的專業(yè)的理論有我們完成。多了解你的寶寶，幫助他們的成長。早教顧問手冊，寶寶的發(fā)育特點，專業(yè)理論支持，金寶貝和家長能做什么。當(dāng)寶寶達(dá)到一定的行為模式，就可以升級了，進(jìn)入下個學(xué)階。家長知道這些目標(biāo)、寶寶的行為，從而觀察寶寶的行為。（內(nèi)部手冊）早教說明會，很多相關(guān)話題。（夫妻之間的關(guān)系話題）每三個月舉辦家長會來討論寶寶在這個階段發(fā)育情況，對新加入的家長會有新生家長會來幫助家長充分利用我們的資源。我們的老師、顧問及其他員工將熱情的為家長、為寶寶服務(wù)。金寶貝真的把早教理論落實在課堂里。如：家長是最好的老師，每個孩子都不一樣，尊重每個孩子的成長，讓孩子來選擇 ……所以寶寶上課效果好。一堂課有10多個活動，節(jié)奏快。準(zhǔn)備3倍的教材，因為要落實早教理論。上課不要跟著老師，要跟著寶寶，由寶寶決定參與哪個活動，尊重他的選擇。寶寶的參與程度大的，要重復(fù)寶寶的選擇。老師會用技巧引導(dǎo)孩子，吸引孩子，提高孩子的參與程度。每個孩子選的活動不一樣，但是這些活動的目的都一樣。這就是金寶貝的特點。讓孩子決定，第一：每個孩子發(fā)育的不一樣；第二，回家重復(fù)寶寶選擇的活動，是他喜歡的活動，他會配合，那么困難度將降低（有些家長可能不會吸引孩子的注意力）。一個活動只有一兩分鐘，節(jié)奏很快，（其他的可能會510分鐘）寶寶沒有耐心重復(fù)一個活動半個小時的，所以我們的一個活動重復(fù)56次，只需十分鐘就可做完，重復(fù)寶寶喜歡的五六個活動需一個小時，正好是大約一節(jié)課的時間。短時間高密度有助于寶寶學(xué)習(xí)。課程會有效的吸引孩子回到游戲中。用心一切變的容易。真的懂孩子時就不會對孩子發(fā)脾氣。孩子很善良。每個孩子都是上帝賜予的獨特禮物，每個孩子都不一樣， 尊重孩子的獨立性和個體性。成長速度不一樣。比如山東、遼寧的孩子體能好；或者語言能力比較慢也不要急，不要逼孩子，要豐富孩子的體驗，引導(dǎo)孩子，改善學(xué)習(xí)速度；不要比賽，競爭，不要把天才當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)；不要暴力，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，千萬不要逼孩子學(xué)習(xí)。注重享受與孩子在一起的時間。無論何時，親情是一樣的。利用親情，幫助寶寶成長。讓寶寶在愛中成長，歡笑永遠(yuǎn)伴隨，愛和歡樂是寶寶最好的成長。34