【總結(jié)】第一篇:思維導圖在閱讀教學中的運用 思維導圖在閱讀教學中的運用 □文/重慶市武隆縣職業(yè)教育中心李小琴 思維導圖是英國心理學家、教育學家東尼·博贊發(fā)明的一種先進的思維工具。它運用圖文并茂的技巧,把...
2024-10-29 01:10
【總結(jié)】第一篇:思維導圖在閱讀教學中的運用 閱讀教學中繪制思維導圖能有效防止學生假讀書 武隆縣職業(yè)教育中心 李小琴 摘要 將思維導圖運用于閱讀教學中,不僅可以克服學生記憶紊亂問題,還可以調(diào)動學生學習...
2024-11-04 06:20
【總結(jié)】第一篇:淺談閱讀教學中創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 現(xiàn)代閱讀教學告訴我們,閱讀的過程應當是一種再創(chuàng)造過程,是主動地探索,而不是被動地吸收。學生的閱讀過程,同樣也要不斷地介入懷疑、預測和評價,才能提高閱讀教學的效果...
2024-11-05 00:49
【總結(jié)】小學語文教學要注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新個性一、營造寬松氣氛,喚起學生自信傳統(tǒng)的教育中,由于師道尊嚴,緊張的課堂氣氛讓學生前怕狼、后怕虎,不敢想、不敢說,這種現(xiàn)象顯然極不利于創(chuàng)新精神的發(fā)揚。因此,現(xiàn)代老師要喚回學生自信。心理學告訴
2025-08-04 15:35
【總結(jié)】第一篇:小學數(shù)學教學要注重學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) 小學數(shù)學教學要注重學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) Lym 學問,學問,要又學又問,“問”是思維的開端,是創(chuàng)新的基礎?,F(xiàn)代教學提倡學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,學會...
2024-11-09 17:54
【總結(jié)】第一篇:課堂教學要注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng) 《以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向的課堂教學》 通過看視頻的學習,我認為要做一名好教師,不僅應掌握一定的專業(yè)知識,懂得教育的規(guī)律,具有教學和教育的各種能力,而且必須...
2024-11-16 01:03
【總結(jié)】......基于提升思維品質(zhì)的初中英語閱讀教學【內(nèi)容摘要】思維是認知的核心成分。思維的發(fā)展水平?jīng)Q定著整個知識系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。因此,在初中英語閱讀教學中,關(guān)注學生思維品質(zhì)提升,具有十分重大的意義。本文就基于提升思維品質(zhì)的初中英語閱讀教學
2025-04-06 12:54
【總結(jié)】第一篇:思維導圖在小學閱讀教學中的應用 思維導圖在小學閱讀教學中的應用 閱讀是英語學習中不可或缺的一部分,如何提高英語閱讀教學的實效性是近年來一直困擾許多一線小學英語教師的教學難題。筆者任教學校所...
2024-11-04 06:22
【總結(jié)】第一篇:思維導圖在英語閱讀教學中的應用 將思維導圖和拼圖閱讀法應用于英語閱讀教學中 基礎教育階段英語課程的目標是培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。其中培養(yǎng)閱讀能力和口頭表達能力,是中學英語教學的重中之重...
2024-11-09 18:47
【總結(jié)】思維導圖在英語閱讀教學中的應用學段初中學科英語姓名李勤單位第二師二十二團中學聯(lián)系電話:13399043685思維導圖在英語閱讀教學中的應用閱讀是英語學習的有效途徑之一,因此提
2025-04-03 23:10
【總結(jié)】教師要注重自身能力的培養(yǎng)新世紀教師面臨著社會變革和時代發(fā)展的多方位挑戰(zhàn),特別是在教育改革過程中要完成好教育教學工作,重要的是要加強自身的能力培養(yǎng)。首先,教學能力應包括:第一,語言表達能力。這是一名教師對學生進行教育的最重要的手段,也是衡量一名教師工作能力、水平的一個重要尺度。在工作中,一名語言表達能力差的教師,無論他怎樣努力,都很難產(chǎn)生好的教育教學效果。因此,師范教育應從多方面、以
2025-01-16 14:12
【總結(jié)】第一篇:閱讀教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 閱讀教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)曲靖市麒麟?yún)^(qū)新生小學段學文 【摘要】小學語文學科實施素質(zhì)教育主要是面向全體學生,使學生獲得全面發(fā)展,特別是發(fā)展學生個性,使學生能生...
2024-10-15 13:22
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)創(chuàng)新意識激活閱讀教學 時間:2014-4-3地點:二一教室 參加人員:語文組全體教師主持人:張科軍 合作研討:培養(yǎng)創(chuàng)新意識激活閱讀教學 張科軍:面臨新課程改革的挑戰(zhàn),語文閱讀教學的...
2024-11-16 00:00
【總結(jié)】談小學閱讀教學 小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀,要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶,還語文課堂瑯瑯書聲?! ∠旅婢驼務勗趯嵺`中的一些粗淺的想法。 一、讓學生有一種想讀的沖動 讓學生發(fā)自內(nèi)心地愿意讀,喜歡讀,對朗讀產(chǎn)生濃厚的興趣,是朗讀教學的第一要務。在教學中,教師要充分利用小學生好動、好勝、好奇心強等心理特點
2025-04-15 04:56
【總結(jié)】思維導圖在整本書閱讀教學中的運用【摘要】:思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法,運用思維導圖圖文并重的技巧,可以充分發(fā)揮左右腦的機能,提高學習效率。時下,新課標要求學生閱讀整本書,“整本書閱讀”將幫助學生學會思考,鍛煉思維,充實精神,提升境界。早在1941年,葉圣陶先生在《論中學國文課程標準的修訂》中提到:“把整本書作主體,把單篇短章作輔佐”,明確提出要讀整本書。那如何幫助學生進行
2025-04-27 13:31