說明文教學(xué)策略54974-資料下載頁
2025-04-17 12:38本頁面
【正文】 巧妙，你們要接著往下說怎樣巧妙呢？看書本。小結(jié)，課件出示趙州橋的設(shè)計非常巧妙，這段話。教師小結(jié)：請同學(xué)們繼續(xù)做筆記，這叫“學(xué)會描述”。就是剛才寫這個句子的地方，再寫上這一句話，你就學(xué)會根據(jù)課文的內(nèi)容來描述一種事物。（５）學(xué)會積累，讀背一個句子。寫的很美的一個句子，學(xué)生背后老師和同學(xué)一起來分享分析這段話。你看這一句話，描寫的就是圖案，什么樣的圖案呢？就是兩條龍的圖案，“有的……有的……還有的……”都是描寫兩條龍的，這就好背了，指導(dǎo)背誦。教師小結(jié)：再寫上一段話，寫上這樣一句，這叫“學(xué)會積累”，把最好的，最美的句段背下來。六、其它課例《只有一個地球》1段宇航員眼中的地球之美。2段地球小，與宇宙相比，數(shù)字和一葉扁舟相比，雖有轉(zhuǎn)折但不急切。3段主旨漸顯，自然資源有限不加節(jié)制。4段承接有些資源再生但人們破壞。5段設(shè)問題應(yīng)順應(yīng)大眾心理另有居處。8段科學(xué)引證斷其后路，不可能。最后一段主旨竟顯，呼吁順理成章?！吨挥幸粋€地球》雖有涉及地球的知識但并沒有平鋪，這些知識側(cè)重表達(dá)“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”的必要性，雖有列數(shù)字，打比方等說明方法科學(xué)的介紹地球知識卻不正面直擊，從地球的美麗寫起，將人們的情感帶人自豪的狀態(tài)。再移居星球的應(yīng)和，給人每一條后路的竊喜?！暗恰币辉~，話鋒一轉(zhuǎn)，援引理據(jù)，引出地球的渺小，資源有限，無節(jié)制開采，無法移居等事實，“只有一個地球”的警示讓人心服口服，層層遞進(jìn)中讓人產(chǎn)生環(huán)保的緊迫感?！白髡呤窃鯓颖磉_(dá)這樣，又是怎樣來說明這些要點的？”是教學(xué)的重點。（第二課時）七、說明文相關(guān)知識說明文關(guān)注：１、說明對象的特點２、說明方法及表達(dá)效果３、說明性語言的準(zhǔn)確性多采用對比法體會其準(zhǔn)
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