說明文教學策略54974(參考版)
2025-04-20 12:38本頁面
【正文】 （第二課時）七、說明文相關知識說明文關注：１、說明對象的特點２、說明方法及表達效果３、說明性語言的準確性多采用對比法體會其準確性?！暗恰币辉~，話鋒一轉，援引理據(jù)，引出地球的渺小，資源有限，無節(jié)制開采，無法移居等事實，“只有一個地球”的警示讓人心服口服，層層遞進中讓人產(chǎn)生環(huán)保的緊迫感。《只有一個地球》雖有涉及地球的知識但并沒有平鋪，這些知識側重表達“保護地球生態(tài)環(huán)境”的必要性，雖有列數(shù)字，打比方等說明方法科學的介紹地球知識卻不正面直擊，從地球的美麗寫起，將人們的情感帶人自豪的狀態(tài)。8段科學引證斷其后路，不可能。4段承接有些資源再生但人們破壞。2段地球小，與宇宙相比，數(shù)字和一葉扁舟相比，雖有轉折但不急切。教師小結：再寫上一段話，寫上這樣一句，這叫“學會積累”，把最好的，最美的句段背下來。寫的很美的一個句子，學生背后老師和同學一起來分享分析這段話。就是剛才寫這個句子的地方，再寫上這一句話，你就學會根據(jù)課文的內容來描述一種事物。小結，課件出示趙州橋的設計非常巧妙，這段話。（４）學會描述——續(xù)接一個句子。”教師小結：同學們還要做筆記寫上一句話，這叫“學會概括”。這是一座世界聞名而又古老的橋，大家跟我一起說。老師的意思就是讓你們在第一段的前面加上一個像這樣很概況的句子。（趙州橋——）看著寫啊，要寫一個內容很概括的句子。（３）學會概括——補充一個句子。老師小結：原來他們都是很概括的句子，就像一個同學提出來的，他們表現(xiàn)了一段話的主要內容。你們讀后面的內容。我們再來讀第三自然段。（２）找出句子，借助理清內容我們再讀課文，現(xiàn)在看你們的課文看第二段，我們讀第一句話。４、
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1