【正文】 次要題型為仿寫題、判斷題、選擇題。希望同學們在平時的學習中不斷總結各種文體學習方法，能在應用中得到提高?？疾榈闹仉y點是語言的品析和結構的整合，其中，分析語言重在抓“準確”，在此前提下，再分析其生動或平實的特征。命題思路：說明文閱讀部分主要測試考生對說明文（段）的閱讀、理解、分析、綜合能力。要注意分析關鍵詞語的作用。（重點、難點、熱點）準確是說明語言的特點。、淺顯、易懂，要言簡意賅。如“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因為事實上不可能到處都有。語言的準確和簡明主要體現(xiàn)在以下幾個方面：，對知識表達要科學嚴密，表現(xiàn)時間、空間、范圍、程度、特征、性質等都要準確無誤。有的說明文講究語言平實，有的則講究語言生動。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋了怎樣的事理。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。使用什么說明順序，還要看說明的對象。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。逐段概括要點，理清說明順序：概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。在把握了被說明對象的特征后，可用下列結構歸納文章的中心：本文通過對??的說明，揭示了（或介紹了）??的規(guī)律（或本質特征等等）。2．遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。寫事理的說明文，一般是以事物的內(nèi)在聯(lián)系的幾個部分為據(jù)來劃分段落的。（重點、難點）要根據(jù)說明的順序理清結構：說明順序是根據(jù)說明事物的特征和說明的目的來確定的，把握住了說明的順序，也就把握住了說明文的結構。時間順序要注意表明時間的詞語，空間順序要注意表明方位的詞語，邏輯順序要注意表明因果關系的詞語。一般來說，事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。說明文在介紹事物的特征、種類、成因、功能時，常按邏輯順序進行說明。往往是按照從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、從前到后、由遠到近等順序依次介紹。如《從甲骨文到縮微圖書》一文是按照從古到今的時間順序寫的。如《死海不死》一文“這大概就是‘死?！妹脑虬?。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。作用：用“滿月”、“盤龍”比喻西直門立交橋的總貌，形象地寫出西直門立交橋的造型特點，使“風格迥異”更具體化了，這樣說明更通俗，更形象，更生動。頂層機動車車道是圓型轉盤；中層非機動車道是橢圓轉盤。注意：這里主要是強調相似性。6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。示例：有一定體積而且有一定形狀的物體，叫做固體。作用：這里運用了下定義的方法，提示出行星“本身不發(fā)光，沿著一定軌道繞恒星轉”這一本質屬性。作用：運用下定義的方法，簡明的語言準確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個問題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質特征是“一種安排工作進程的數(shù)學方法”，使讀者對統(tǒng)籌方法這一概念有了明確的了解。方式：多種多樣有的同設問結合；有的先具體說明，后概括成定義；有的先給事物下定義，然后加以解釋。5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的科學性語言對被定義概念的本質屬性作周全、嚴密的規(guī)定。作用：這里用了作比較的說明方法，顯示出語言是“平?！倍帧皹O不平?！钡娜祟愃赜械墓δ?，揭示出語言是使人類區(qū)別于其它動物的本質特征。別的動物除了天上飛的和水里游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來干別的，更重要的活兒。示例：其實這三件事都是極不平常的，都是人類區(qū)別于其它動物的特征。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。作用：列舉精確的數(shù)字說明死海水里含有礦物質數(shù)量之多，含量之高的特點，從而對死海海水浮力大的原因做了具體的科學的解說，因而有很強的說服力。3．列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。神農(nóng)架還存在第四紀冰川時期孑遺的珍貴樹種，如水春樹、領春樹??“活化石”，還有國家列入保護對象的珙桐??。人們給那些稀奇良藥起了動聽的名字，如“頭頂一顆珠”（延令草）、“紅邊一碗水”（南方荷葉、葉下花）??富饒的藥物資源當然不可能是神農(nóng)給留下的，那么，為什么它們都集中生長在這里？是值得研究的一個課題。一方面是藥物資源豐饒。有各種野生飛禽走獸五百七十多種，魚類三十五種。條理清楚，界限分明，讀者對風沙的進攻方式有了確切的了解。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，??一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，??。注意：給事物分類，一定要依據(jù)一定的標準，才能使之眉目清楚，避免重疊交*的現(xiàn)象。作用：舉出具有代表性的例子，從不同角度說明了中國石拱橋歷史悠久，形式多樣，結構堅固等特點，具體真切，便于讀者理解。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。用這種方法可以使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。對這些說明方法，要判斷準確，要弄清各種說明方法的特點和作用，對它們的作用要結合具體的語句語境進行正確的分析。（重點、難點、熱點）為了突出事物的特征，闡述事理，必須用一些說明方法。生產(chǎn)試驗類：原料、設備、工具、工藝流程、操作方法、實驗結果、注意事項?？萍碱悾盒螒B(tài)、構造、原理、研究的歷史、應用、前景。生物類：形態(tài)、類屬、習性、產(chǎn)地、生活環(huán)境、益處與害處、培育方法與防治方法。一般說來，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤的琢磨和顏色等。事物的特征主要表現(xiàn)在構造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長短等）、性質（硬、軟、冷、熱等）、變化（動、靜、快、慢）、成因（簡單、復雜）、功用（廣狹、正反）等方面。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。如《松樹》、《蘇州園林》等。閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。文藝性（生動）說明文常用的生動說明的方法有打比方、引用、擬人化、摹狀貌、設問、反問等。（2）從語言表達方式上可分為平實說明文和文藝性（生動）說明文。如《向沙漠進軍》、《食物從何處來》等。事理說明文則旨在解釋事理物因。事物說明文的說明對象是具體事物，主要意圖是介紹某一事物的形體特征。說明事物的性質、狀態(tài)、特點、功能等，闡明事理，給人以知識。三、反思收獲：學習本課后，我有哪些不足？我學到了什么？_________________________第五篇：說明文說明文說明文的閱讀