【正文】 說明的一種文體。知識性和科學性是說明文的主要特點。（1）.說明內(nèi)容上可以分為兩大類：一類是事物說明文，一類是事理說明文。使讀者了解、認識這個或這類事物的特征，如《松鼠》、《蘇州園林》、《中國石拱橋》等。說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文。其實，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的。平實說明文常用的平實說明方法有下定義、作比較、舉例子、列數(shù)字、分類別、作詮釋、配圖表等。閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么。找準說明對象的具體方法：（1）看題目，不少說明文的題目就表明了說明的對象。（2）抓首括句和中心句。，特征是一事物區(qū)別于其他事物的標志，這是閱讀說明文時最重要的，因為無論事物說明文，還是事理說明文，都有其特征。閱讀時如果能弄清說明對象的特征，也就把握了文章的中心。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。說明文中常見的各類事物的特征如下：人物類：年齡、籍貫、學歷、經(jīng)歷、性格、品質(zhì)、能力、特長。自然類：分類、形態(tài)、形成過程、性質(zhì)、發(fā)展變化、益處與害處。書籍類：作者、寫作背景、寫作時間、內(nèi)容提要、寫作特點、社會意義。采用什么說明方法是由說明目的和說明內(nèi)容來決定的。常用的說明方法有如下7種：1．舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。示例：我國的石拱橋幾乎到處都有。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。2．分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。示例：風沙的進攻主要有兩種方式。作用：這里運用了分類別的方法，作者以風沙這兩種自然因素的相互作用及其運動規(guī)律為依據(jù)，把風沙向人類進攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類，然后分別就它們?nèi)绾蜗蛉祟愡M攻及給人類造成的危害做具體解說。示例：（神農(nóng)架）這里的維管束植物有一百七十三科，八百六十屬，二千多種（包括種以下等級）。說起神農(nóng)架的生物資源，應(yīng)提到兩個較重要的方面。神農(nóng)架是以傳說中神農(nóng)在此搭架采藥而得名，這里出產(chǎn)的各種中草藥有一千三百多種。另一方面是珍稀動植物資源豐富。作用：條理十分清楚明了，令人對神農(nóng)架生物資源豐富的特點闡述得具體，準確。示例：死海水里含有多種礦物質(zhì)：有一百三十五億四千六百萬噸氯化鈉（食鹽）；有六十三億七千萬噸氯化鈣；有二十億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。4．作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，選擇具體的或人們比較熟悉的，并與所要說明的事物有著某種外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物與之進行比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象，從而形象地說明事物特征。注意：作比較可以用同類事物相比，也可以用同一事物的先后情況相比，還可以用相反的事物作對比。別的動物都吃生的只有人類燒熟了吃。同樣，別的動物的嘴只會吃東西，人類的嘴除了吃東西還會說話。使抽象的事理具體化，易于讀者認識與理解。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。示例：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。示例：行星是本身不發(fā)光，沿著一定的軌道繞著恒星轉(zhuǎn)的星體。使讀者對行星的概念有一個明確的認識。作用：這里通過一句簡短的話，把固體“有一定體積”和“一定形狀”這一本質(zhì)特征準確地揭示出來了，使讀者對什么是固體有了明確的了解。是利用兩種不同事物之間的相似之處作比的說明方法，在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。示例：西直門立交橋與建國門橋風格迥異。??凌空鳥瞰，有人說它猶如滿月，有人說它好似盤龍。：這是對事物進行解釋的一種說明方法。如“詞是能獨立運用的最小語言單位”這個定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂?！庇玫谋闶亲髟忈尩恼f明方法，這里的“死”指的是魚蝦草木的死，因為死海咸度很高，生物不能生長，所以叫“死?！?，這就部分地揭示了死海的特征。（重點、難點、熱點）說明的順序主要有三種：以時間先后作為說明順序，也就是按照事物發(fā)展的時間先后安排順序，這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理的發(fā)生、發(fā)展或制作過程的文章。：說明某事物的形狀構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造特征，用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到部分（總分、分總、總分總）、從概括到具體、從特點到用途等。學習說明順序要注意相關(guān)的語言因素。，分析段落層次。寫事物的說明文一般是按照時間順序或空間順序來寫的，可依此來劃分段落。說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：1．總分式：包括總——分、分——總、總——分——總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。、層意，歸納文章的中心。要求用簡練的語言概括出文章所寫的內(nèi)容，有時可以把文章所用的主要說明方法和寫作特點也概括進去。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。在逐段概括要點的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。如是總——分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關(guān)系。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說明中心也就不難了。（重點、難點、熱點）說明文的語言要求準確和簡明。但無論平實還是生動，都要求準確簡明，要注意說明文的科學性。，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。如基本上、大約、比較、一般、極個別、大多數(shù)、之一等詞語，不能確定的就不要用確定的詞語來表達，否則，就不能準確地表情達意。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。如《向沙漠進軍》一文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”，“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對化了、描寫等表達方式的運用及其作用。閱讀分析說明文主要從以下幾個方面進行：①準確判斷說明對象；②抓住事物的本質(zhì)特征；③了解說明順序；④正確劃分層次；⑤熟練地識辨說明方法；⑥理解詞句的表達作用及說明語言的準確性；⑦理解中心意思及寫作特點。常見的考查方式有兩類：一類是辨析題，如辨析中心內(nèi)容、選詞填空、層次劃分等是運用題，如“語言揣摩”、“畫出中心句”等?！驹囶}特點】主要題型為填寫題、簡答題、簡述題、概括題、圖表題，簡答題設(shè)題最多，比例最大。