【正文】 作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。例句：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。） 列圖表為了把十分復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，就可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說(shuō)更直接、了當(dāng)。其他資料 說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求首先是其對(duì)說(shuō)明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說(shuō)明的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性。抓首總括句和中心句。除說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。（5）把握中心在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。建設(shè)銀行電廠支行張茜一個(gè)人的一生是短暫的，在短暫的一生中能貢獻(xiàn)的力量，也是有限的。這次活動(dòng)讓我深刻的感受到一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該有的使命感和奉獻(xiàn)精神。2011年7月31日，因病去世，享年42歲。病痛的折磨絲毫不能泯滅他工作的熱情，相反，他忘我的工作讓大家根本無(wú)法將他和可怕的癌癥聯(lián)系在一起。一個(gè)布包，一個(gè)紙箱。你把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把你當(dāng)親人；你把群眾放在心上，群眾會(huì)把你頂在頭上。他把“生為人民生，死為人民死”作為自己的信條。李林森同志一生對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定。眾的眼睛是雪亮的，誰(shuí)為他們做過(guò)好事，他們就記得誰(shuí)，人人心里都有一桿秤。在平常的工作中，不管我們做什么事情，都要有一種吃苦耐勞的精神，永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)，對(duì)自己的工作要腳踏實(shí)地的干。同時(shí)對(duì)照身邊的同事，認(rèn)真檢查自己的不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。所以，在本職崗位上，我們應(yīng)該把客戶的需要放在第一位，微笑服務(wù)，給客戶賓至如歸的感覺(jué)。我們應(yīng)該把他的精神體現(xiàn)到實(shí)際的工作中，為客戶服務(wù)，為集體爭(zhēng)光。它還含有果膠和豐富的膳食纖維，可以幫助消化。據(jù)研究，女性常吃草莓，對(duì)皮膚，頭發(fā)均有保健作用。據(jù)測(cè)定，每100克草莓果肉中含糖8至9克，維生素C50至100毫克，比蘋(píng)果、葡萄高7到10倍。食用前必須洗凈、消毒。朗讀文章，把握主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、自學(xué)檢測(cè)說(shuō)明文的三要素指_________、_________、_________。_________說(shuō)明方法，作用是___________________________。論據(jù)分為_(kāi)________論據(jù)和_________論據(jù)。概括事實(shí)論據(jù)的文字表述一般為_(kāi)_________________或_____________________。別看它普通，閑暇時(shí)，弄一桌“白菜宴”，既解饞又養(yǎng)生。③白菜味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，有“菜中之王”美稱。清代《本草綱目拾遺》中說(shuō)：“白菜汁，甘溫?zé)o毒，利腸胃，除胸?zé)?，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并說(shuō)“冬汁尤佳”。東北有道名菜就叫“栗子燒白菜”，這道菜的特點(diǎn)是汁鮮味美，酥爛適口，紅白黃三色相間，色、香、味兼?zhèn)洹Ｋ岵藷醮蠊穷^端上桌后，香氣繚繞，熱氣騰騰，骨頭肉顫巍巍，絲絲縷縷，涇渭分明；酸菜晶瑩剔透，油花閃爍，讓人舉箸之際，耳邊油然想起東北腔席卷四方的斷喝：“翠花，上酸菜！”問(wèn)題：辨析較真（文/王朝明）（1）不知從何時(shí)起,“較真”這個(gè)詞悄悄掛上了些貶義色彩。不妨再設(shè)想一下,假如“華南虎”、“毒奶粉”、“躲貓貓”等一些公共事件中缺少了媒體、政府、公眾對(duì)事實(shí)真相的追問(wèn)與“較真”,假如汶川桑棗中學(xué)的葉志平不是一次次“較真”去搞校舍加固和安全演練……那么若干事情的走向與結(jié)果,可能不會(huì)是現(xiàn)在所樂(lè)經(jīng)見(jiàn)的。但出于崗位職責(zé)、公民意識(shí)乃至做人的本分和良心,為追求真理和自由、推動(dòng)發(fā)展和進(jìn)步、維護(hù)公平和正義、弘揚(yáng)“真、善、美”,為捍衛(wèi)祖國(guó)聲譽(yù)、人民利益和黨紀(jì)國(guó)法尊嚴(yán),敢于直面“險(xiǎn)”,矢志挑戰(zhàn)“難”,不畏叫板“惡”,這樣的“較真”者和“較真”作為,值得褒揚(yáng),應(yīng)予鼓呼。在一定意義上,“較真”的過(guò)程,就是激濁揚(yáng)清、撥亂反正、懲惡揚(yáng)善的過(guò)程,就是明是非、判真假的過(guò)程,就是選方向、定路子的過(guò)程。_________________________。知識(shí)性和科學(xué)性是說(shuō)明文的主要特點(diǎn)。使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物的特征，如《松鼠》、《蘇州園林》、《中國(guó)石拱橋》等。其實(shí)，在一篇說(shuō)明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。閱讀事物說(shuō)明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對(duì)象是什么。（2）抓首括句和中心句。閱讀時(shí)如果能弄清說(shuō)明對(duì)象的特征，也就把握了文章的中心。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。自然類(lèi)：分類(lèi)、形態(tài)、形成過(guò)程、性質(zhì)、發(fā)展變化、益處與害處。常用的說(shuō)明方法有如下7種：1．舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。示例：風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。示例：（神農(nóng)架）這里的維管束植物有一百七十三科，八百六十屬，二千多種（包括種以下等級(jí)）。神農(nóng)架是以傳說(shuō)中神農(nóng)在此搭架采藥而得名，這里出產(chǎn)的各種中草藥有一千三百多種。作用：條理十分清楚明了，令人對(duì)神農(nóng)架生物資源豐富的特點(diǎn)闡述得具體，準(zhǔn)確。4．作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，選擇具體的或人們比較熟悉的，并與所要說(shuō)明的事物有著某種外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物與之進(jìn)行比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象，從而形象地說(shuō)明事物特征。別的動(dòng)物都吃生的只有人類(lèi)燒熟了吃。使抽象的事理具體化，易于讀者認(rèn)識(shí)與理解。示例：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。使讀者對(duì)行星的概念有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。是利用兩種不同事物之間的相似之處作比的說(shuō)明方法，在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。??凌空鳥(niǎo)瞰，有人說(shuō)它猶如滿月，有人說(shuō)它好似盤(pán)龍。如“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位”這個(gè)定義，主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）說(shuō)明的順序主要有三種：以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序，也就是按照事物發(fā)展的時(shí)間先后安排順序，這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理的發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程的文章。：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。學(xué)習(xí)說(shuō)明順序要注意相關(guān)的語(yǔ)言因素。寫(xiě)事物的說(shuō)明文一般是按照時(shí)間順序或空間順序來(lái)寫(xiě)的，可依此來(lái)劃分段落。、層意，歸納文章的中心。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫(huà)出結(jié)構(gòu)示意圖。（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明。，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中“沙漠是人類(lèi)最頑強(qiáng)的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說(shuō)明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”，“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對(duì)化了、描寫(xiě)等表達(dá)方式的運(yùn)用及其作用。常見(jiàn)的考查方式有兩類(lèi)：一類(lèi)是辨析題，如辨析中心內(nèi)容、選詞填空、層次劃分等是運(yùn)用題，如“語(yǔ)言揣摩”、“畫(huà)出中心句”等。