【正文】 __________________第五篇：說(shuō)明文說(shuō)明文說(shuō)明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征：，并確認(rèn)說(shuō)明文的類型。事理說(shuō)明文則旨在解釋事理物因。閱讀事理說(shuō)明文，要弄清文章說(shuō)明了什么事理。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長(zhǎng)短等）、性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等）、變化（動(dòng)、靜、快、慢）、成因（簡(jiǎn)單、復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）等方面。科技類：形態(tài)、構(gòu)造、原理、研究的歷史、應(yīng)用、前景。用這種方法可以使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，??一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，??。人們給那些稀奇良藥起了動(dòng)聽(tīng)的名字，如“頭頂一顆珠”（延令草）、“紅邊一碗水”（南方荷葉、葉下花）??富饒的藥物資源當(dāng)然不可能是神農(nóng)給留下的，那么，為什么它們都集中生長(zhǎng)在這里？是值得研究的一個(gè)課題。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的科學(xué)性語(yǔ)言對(duì)被定義概念的本質(zhì)屬性作周全、嚴(yán)密的規(guī)定。示例：有一定體積而且有一定形狀的物體，叫做固體。作用：用“滿月”、“盤龍”比喻西直門立交橋的總貌，形象地寫出西直門立交橋的造型特點(diǎn)，使“風(fēng)格迥異”更具體化了，這樣說(shuō)明更通俗，更形象，更生動(dòng)。如《死海不死》一文“這大概就是‘死?！妹脑虬?。說(shuō)明文在介紹事物的特征、種類、成因、功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。寫事理的說(shuō)明文，一般是以事物的內(nèi)在聯(lián)系的幾個(gè)部分為據(jù)來(lái)劃分段落的。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋了怎樣的事理。如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。命題思路：說(shuō)明文閱讀部分主要測(cè)試考生對(duì)說(shuō)明文（段）的閱讀、理解、分析、綜合能力。次要題型為仿寫題、判斷題、選擇題。要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)嚴(yán)密，表現(xiàn)時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。逐段概括要點(diǎn)，理清說(shuō)明順序：概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）要根據(jù)說(shuō)明的順序理清結(jié)構(gòu)：說(shuō)明順序是根據(jù)說(shuō)明事物的特征和說(shuō)明的目的來(lái)確定的，把握住了說(shuō)明的順序，也就把握住了說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。往往是按照從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、從前到后、由遠(yuǎn)到近等順序依次介紹。作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等，也可以用來(lái)解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。頂層機(jī)動(dòng)車車道是圓型轉(zhuǎn)盤；中層非機(jī)動(dòng)車道是橢圓轉(zhuǎn)盤。作用：這里運(yùn)用了下定義的方法，提示出行星“本身不發(fā)光，沿著一定軌道繞恒星轉(zhuǎn)”這一本質(zhì)屬性。作用：這里用了作比較的說(shuō)明方法，顯示出語(yǔ)言是“平?！倍帧皹O不平?！钡娜祟愃赜械墓δ埽沂境稣Z(yǔ)言是使人類區(qū)別于其它動(dòng)物的本質(zhì)特征。作用：列舉精確的數(shù)字說(shuō)明死海水里含有礦物質(zhì)數(shù)量之多，含量之高的特點(diǎn)，從而對(duì)死海海水浮力大的原因做了具體的科學(xué)的解說(shuō)，因而有很強(qiáng)的說(shuō)服力。一方面是藥物資源豐饒。注意：給事物分類，一定要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，才能使之眉目清楚，避免重疊交*的現(xiàn)象。對(duì)這些說(shuō)明方法，要判斷準(zhǔn)確，要弄清各種說(shuō)明方法的特點(diǎn)和作用，對(duì)它們的作用要結(jié)合具體的語(yǔ)句語(yǔ)境進(jìn)行正確的分析。生物類：形態(tài)、類屬、習(xí)性、產(chǎn)地、生活環(huán)境、益處與害處、培育方法與防治方法。只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。文藝性（生動(dòng)）說(shuō)明文常用的生動(dòng)說(shuō)明的方法有打比方、引用、擬人化、摹狀貌、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物，主要意圖是介紹某一事物的形體特征。_________________________。這樣的“較真”者,當(dāng)不足取。東北人喜歡把白菜漬成酸菜，酸菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為豪的家常菜。古代醫(yī)書《名醫(yī)別錄》里記載：“白菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒”。閑話白菜錢國(guó)宏①白菜是南北方一種極其普通的蔬菜。論點(diǎn)的語(yǔ)言形式通常是___________________________。難點(diǎn)：根據(jù)閱讀考點(diǎn)為語(yǔ)段出題，提高閱讀能力。選購(gòu)草莓，以色澤鮮亮、有光澤、顆粒大、清香濃郁者為佳。草莓是鞣酸含量豐富的植物，在體內(nèi)可吸附和阻止致癌化學(xué)物質(zhì)的吸收，具預(yù)防癌作用。李林森同志是每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的典范，是每一個(gè)青年應(yīng)該尊敬和愛(ài)戴的人民公仆。我們會(huì)以他為榜樣。他對(duì)黨、對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)；他始終保持昂揚(yáng)奮進(jìn)、主動(dòng)作為的精神狀態(tài)；他創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的輝煌業(yè)績(jī)，最后匯成老百姓口中的一句話“這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我們愛(ài)”。他人生觀最光彩奪目的是，他正確地解決了“為誰(shuí)活著，怎樣做人”的問(wèn)題。他把群眾當(dāng)命。李林森（—），男，1969年9月生，漢族，四川宣漢縣人，大學(xué)文化，1991年9月參加工作，1994年10月入黨，曾任萬(wàn)源市委常委、組織部長(zhǎng)。第二篇：說(shuō)明文“李林森”同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得題目：百姓系心間，躬身好領(lǐng)導(dǎo)。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句勾畫出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。條理清晰。好處：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。例句：趙州橋非常雄偉，中部略窄，寬9米。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。運(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力,有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。主要作用說(shuō)明文的語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。例句：云能預(yù)示天氣。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。好處：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。） 打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。好處：使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體。） 作詮釋從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使人看了一目了然。（2）抓住事物特征事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外)，形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等)，性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等)，變化(動(dòng)、靜、快、慢)，成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。（4）逐段概括要點(diǎn)概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。當(dāng)然，文字的生動(dòng)性也應(yīng)充分注意。有人說(shuō)，決定人一生的三種境界是高度、寬度和長(zhǎng)度，高度代表信念與職守，寬度代表視野與胸懷，長(zhǎng)度代表生命與時(shí)間，李林森部長(zhǎng)用他信守的