語言康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)案-資料下載頁
2025-04-17 12:37本頁面
【正文】 ，下車吧。”提高一步：擴(kuò)充基本語言并能夠表達(dá)。 教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案做客 目的： 教會孩子學(xué)習(xí)禮貌用語，能夠大方地與別人交往。 準(zhǔn)備： 了解別人家的成員。 步驟： 給孩子講解到朋友家做客的簡單規(guī)矩，對照照片認(rèn)識一家人： “這是李阿姨，是佳佳的媽媽?！薄? “這是王叔叔，是佳佳的爸爸?！? “這是佳佳的姐姐?！? “佳佳漂亮嗎?” “拿上你的玩具，和佳佳一起玩好嗎?” 囑咐孩子到別人家要有禮貌，乖一點。到朋友家，先敲門，引導(dǎo)他向主人問好。 “李阿姨好!” “王叔叔好!” “佳佳姐姐好!” 離開朋友家：向主人道再見。 變換形式： 做做客的游戲，孩子當(dāng)主人，聽到敲門聲問：“是誰呀?”“是我。”“我來開門?！薄澳愫??！薄罢堖M(jìn)。”“請喝水吧?！薄爸x謝?！薄安恢x。”“請吃蘋果吧。”討論孩子感興趣的事情?！拔一丶伊耍僖姟！苯粨Q角色表演。 提高一步： 讓孩子學(xué)會禮貌待客。 教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案做家務(wù) 目的： 培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，通過做家務(wù)熟悉家中各種物品的名稱、用途。 準(zhǔn)備： 做家務(wù)的工具，如掃帚、抹布等。 步驟： 一次選擇一件事情做。如：“今天我們來擦一擦屋子里的東西?！薄跋炔磷雷?。”“擦椅子，把椅子下面的東西擦干凈。”可以擦電視、洗衣機(jī)、床、柜子等。 變換形式： 和孩子一起給玩具娃娃家打掃衛(wèi)生。 提高一步： 熟悉家中物品名稱，并可做一些分類，如：家具、家電。教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案打電話 目的： 通過打電話游戲，訓(xùn)練孩子對話，并能聽懂問題、回答問題。 準(zhǔn)備： 兩部玩具電話或代用品，1名家庭成員給孩子示范打電話的過程。 步驟： 聽電話鈴聲響，或說“鈴…鈴…”孩子拿起電話說“喂，你找誰?”“你的小狗，在不在呀?“找孩子感興趣的事情作為談話內(nèi)容。 提高一步： 啟發(fā)孩子問你一些問題，你來回答。列出孩子所熟悉的親友名單，一起商量決定扮演的人物，根據(jù)人物的特點、職業(yè)等進(jìn)行對話。教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案美麗的花 目的： 學(xué)習(xí)名詞“花”，認(rèn)識花，觀察花，發(fā)好花的音。 準(zhǔn)備： 各種鮮花，圖片，絹花。 步驟： 引導(dǎo)孩子觀察花，看一看，聞一聞，摸一摸，欣賞各種不同的花。告訴孩子：“這是花?！苯趟l(fā)好“花”的音。 帶孩子到大自然中，看眾多盛開的鮮花，并告訴孩子，“這里花真多”，“這些花多漂亮呀”!“聞一聞，這朵花很香”，“這是一朵紅花，那是一朵黃花”。 變換形式： 和孩子一起買一些絹花裝飾屋子，或者一起種一盆鮮花。 提高一步： (1)擴(kuò)展詞匯，如：菊花、桃花、玉蘭花、荷花……。了解春夏秋冬分別開什么花。 (2)看圖說句子，如：這是一朵紅花。小河里有兩朵荷花?！薄肮珗@里有許多桃花?！?如果你的孩子的詞匯量有一定積累，則應(yīng)做一些鞏固詞匯的練習(xí)。教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾 專業(yè)整理分享
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