【正文】 想要用筷子夾住菜，或?qū)⒉藠A到自己的碗里，再放到嘴里，除了小手熟練的精細(xì)動(dòng)作外，還需要手和眼的親密合作。訓(xùn)練孩子用筷子扒、挑、夾食物，不能急于求成，要循序漸進(jìn)，貴在堅(jiān)持。千萬不能一開始就給孩子很大的壓力，讓孩子看到筷子就有恐懼感，要多給孩子一些鼓勵(lì)，并逐步增加孩子使用筷子的頻率，讓孩子逐漸適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程。在前幾天的訓(xùn)練中，琛琛使用筷子還是比較費(fèi)勁，好幾次都按耐不住想中止訓(xùn)練。但老師指導(dǎo)他先完成夾容易的食物，比如炒雞蛋、豆腐干等等，琛琛順利夾取食物后，信心大增，逐漸能熟練使用筷子。二、運(yùn)用積木、插棒提高孩子的注意力張某，男，5歲，患有多動(dòng)癥，不能靜坐，并且小動(dòng)作較多，有攻擊性和破壞性行為。按我們平時(shí)的訓(xùn)練程序，先給孩子測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，由孩子多動(dòng)而直接導(dǎo)致靜心程度差，動(dòng)手能力也同樣，動(dòng)作特別快，拿起插棒不知該往何處放，很盲目地在盒蓋上來回環(huán)轉(zhuǎn)。對(duì)待這個(gè)孩子，應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的搭積木開始訓(xùn)練。我首先找來半箱積木，教孩子搭積木，并給他做一次示范，孩子起初只能搭3—4塊，之后，我采用蒙氏訓(xùn)練法，把積木放在室內(nèi)，給孩子一張空桌子，讓他坐在椅子上，自己隨便去搭，但孩子注意力持續(xù)的時(shí)間有限，中間有時(shí)需強(qiáng)化物刺激。如此一直持續(xù)整整兩星期，在孩子極其排斥搭積木時(shí)，我就讓他適量串糖葫蘆、插棒，但這些只能是少量穿插，還是搭積木為主。后來終于自己邁開了第一步，能一次搭起18塊積木薄板。插棒是這個(gè)孩子非常喜歡的，一次能插六十多個(gè)，但這時(shí)的插棒屬于自由插的階段，孩子在整個(gè)插棒盒上到處插，較分散，這樣持續(xù)了將近3個(gè)星期后，孩子開始有意識(shí)零零星星兩三個(gè)、三四個(gè)并排插在一起，最多能持續(xù)十多個(gè)插在一起。在插棒的過程中，我曾試圖協(xié)助他一個(gè)挨一個(gè)地插，但均告敗。值得慶幸的是，后來孩子在自己插的過程中卻無意識(shí)學(xué)會(huì)了有序插棒。如果訓(xùn)練的內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間保持不變，孩子的興趣就會(huì)減弱，我在他能有序插棒后，拿來珠子和繩子，讓他練習(xí)串珠，開始他拿珠子和拿繩子的手不能很好地配合，繩子好不容易從洞中穿過，左手卻不會(huì)放開珠子去捏繩子頭，或者串珠之前繩子頭太長(zhǎng)或太短，但在強(qiáng)化訓(xùn)練之后，他進(jìn)步很大，僅靠老師的語言提示，就能自己串珠。在整個(gè)搭積木、插棒、串珠的過程中，對(duì)孩子的鼓勵(lì)與表揚(yáng)是絕對(duì)不能缺少的，要時(shí)時(shí)處處留心孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用賞識(shí)的眼光去看待孩子。三、運(yùn)用生活中的教具，提高腦癱兒童的動(dòng)手能力寧寧是一個(gè)12歲的小姑娘，因腦癱引起四肢發(fā)育不良，右手幾乎拿不住東西，針對(duì)孩子的情況，給她安排的精細(xì)訓(xùn)練，第一周拾豆豆。先找一個(gè)塑料碗以及一些黃豆，讓孩子把這些小黃豆一個(gè)一個(gè)地拾到碗中，可以給孩子計(jì)時(shí)，看她一分鐘能拾多少個(gè)。這種游戲能培養(yǎng)孩子的注意力和手指的靈活性。第二周：定形撕紙。將白紙?jiān)诳p紉機(jī)上軋成條狀或者圓形、三角形、長(zhǎng)方形以及其他圖形的針腳孔，教她沿著針腳孔撕成各種形狀。這種訓(xùn)練能鍛煉她的手眼協(xié)調(diào)，提高動(dòng)手能力。第三周：花樣穿珠。老師為孩子準(zhǔn)備一些形狀不同、顏色各異的珠子，和孩子比賽穿珠子。先告訴孩子穿珠子的時(shí)候，要運(yùn)用顏色和形狀間隔交叉地穿，看誰穿得最漂亮、最快。剛開始，孩子做得不會(huì)太熟練，老師要慢一點(diǎn)，讓孩子獲勝，以激發(fā)他的興趣玩下去。這種游戲能鍛煉孩子手的小肌肉動(dòng)作，發(fā)展思維能力。第四周：開關(guān)小盒子。找一些用各種方法能打開蓋子的小盒子，在里面裝一些小物品，蓋好盒子，然后用手搖動(dòng)盒子，讓孩子聽里面發(fā)出的聲音，告訴孩子里面有許多好東西，要盡量讓孩子自己想辦法打開盒子。這種游戲能訓(xùn)練孩子手指的靈活性，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在訓(xùn)練這幾個(gè)孩子從易到難，由簡(jiǎn)到繁的動(dòng)手能力訓(xùn)練過程中，我深深的認(rèn)識(shí)到，訓(xùn)練的方法、手段很重要。但老師對(duì)孩子的態(tài)度更為重要，作為一名特教老師，必須時(shí)時(shí)保持一種平和的心態(tài)，堅(jiān)信孩子能成功。在沒有達(dá)到目的之前，千萬不要輕言放棄，因?yàn)槠孥E可能就在下一次出現(xiàn)。36歲手部精細(xì)動(dòng)作教具準(zhǔn)備：線、小珠各3顆（紅、黃）教學(xué)目的：練習(xí)穿珠，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程：（按紅、黃、紅、黃） 教具準(zhǔn)備：玻璃瓶一個(gè)（瓶口較?。⒚€一根1米左右 教學(xué)目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)性 教學(xué)過程：：教師站立一只手拿毛線將毛線對(duì)準(zhǔn)瓶都放如瓶中。 教具準(zhǔn)備：紅色、綠色橡皮泥若干 教學(xué)目的：提高孩子動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：“團(tuán)”圓形，綠色制作葉子，粘貼在一塊成一 個(gè)蘋果。教具準(zhǔn)備： 木刀、砧板、橡皮泥教學(xué)目的：練習(xí)“縫”的動(dòng)作，提高生活自理，手眼協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程：“切”的動(dòng)作。教具準(zhǔn)備： 米若干、2個(gè)盛米容器教學(xué)目的：練習(xí)“捧”的動(dòng)作，訓(xùn)練雙手的配合能力。教學(xué)過程：、雙手“捧”的動(dòng)作 教具準(zhǔn)備： 剪刀、紙條教學(xué)目的：練習(xí)“剪”的動(dòng)作，訓(xùn)練三指的靈活性及雙手的配合能力。教學(xué)過程：“剪”紙條的動(dòng)作 教具準(zhǔn)備： 大蒜若干、小碟兩個(gè)教學(xué)目的：練習(xí)“剝”的動(dòng)作，加大剝的難度。教學(xué)過程：“剝”大蒜的動(dòng)作。 教具準(zhǔn)備： 彩色紙團(tuán)5種教學(xué)目的： 練習(xí)“彈指”訓(xùn)練手指的獨(dú)立性及靈活性。教學(xué)過程： 、大拇指彈珠的動(dòng)作 教具準(zhǔn)備：彈珠5顆教學(xué)目的：練習(xí)使用二指夾物，訓(xùn)練二指的靈活性教學(xué)過程：、食指、中、指（做小白兔樣）“夾”彈珠的動(dòng)作 教具準(zhǔn)備：橡皮泥若干教學(xué)目的：提高孩子動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：“搓”成長(zhǎng)條，再“卷”成蝸牛狀，加上觸角，成 蝸牛。教具準(zhǔn)備：彩色紙一份教學(xué)目的：學(xué)習(xí)折紙，訓(xùn)練手的靈巧性。教學(xué)過程：、正方形、三角形 小班折紙《扇子》小班折紙《扇子》活動(dòng)目標(biāo)：；培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)?；顒?dòng)過程： 。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（幼兒回答）。?）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）（2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?？矗〗o小豬扇扇，它多開心??！。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。教具準(zhǔn)備：漏勺一個(gè)、米若干、豆子20顆（放在米中）、小碟子一個(gè)教學(xué)目的：提高孩子動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：“篩”的動(dòng)作，將豆子從米中篩出。 教具準(zhǔn)備：圖釘五根、軟墊一塊教學(xué)目的：練習(xí)“摁”的動(dòng)作，訓(xùn)練手指的獨(dú)立性及大拇指的力度。教學(xué)過程：“摁”圖釘動(dòng)作。教具準(zhǔn)備： 水若干、2個(gè)盛水容器、乒乓球（放入無水的容器中）教學(xué)目的：練習(xí)“捧”的動(dòng)作，加大“捧”的難度。訓(xùn)練雙手的配合能力。教學(xué)過程：、雙手“捧”的動(dòng)作（使乒乓球浮在水面上） 教具準(zhǔn)備：剪刀、紙 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)連續(xù)使用剪刀剪圖案“圓形”，加大剪的難度。教學(xué)過程：，展開成圓形。教具準(zhǔn)備：筷子一雙、蕓豆5顆教學(xué)目的：練習(xí)筷子夾物，訓(xùn)練手的控制能力。教學(xué)過程： 、夾蕓豆的動(dòng)作 教具準(zhǔn)備： 彩色珠子一顆、塑料紙杯一個(gè)教學(xué)目的：練習(xí)“彈指”的準(zhǔn)確性，提高手眼協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程： 、大拇指彈珠的動(dòng)作、將珠子對(duì)準(zhǔn)紙杯彈且將紙杯彈倒 教具準(zhǔn)備： 花生若干、小碟兩個(gè)教學(xué)目的：練習(xí)“播”的動(dòng)作，訓(xùn)練手指的力度，體驗(yàn)與人分享的快樂。教學(xué)過程：“剝”花生的動(dòng)作，把剝下的花生米給孩子一起分享。 教具準(zhǔn)備： 別針5根、補(bǔ)一塊教學(xué)目的：練習(xí)“別”的動(dòng)作，訓(xùn)練手的靈活性。教學(xué)過程：，將布兩頭用別針別好 教具準(zhǔn)備：鑰匙三把教學(xué)目的：學(xué)習(xí)開鑰匙，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力及手的靈活性。教學(xué)過程：。 、解結(jié)教具準(zhǔn)備：紗巾一條、娃娃一個(gè)或手偶教學(xué)目的：練習(xí)手部精細(xì)動(dòng)作，提高孩子生活自理能力。教學(xué)過程：、解結(jié)。教具準(zhǔn)備：積木若干教學(xué)目的：提高孩子空間建構(gòu)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)過程： 教具準(zhǔn)備： 水彩筆、畫紙教學(xué)目的：培養(yǎng)孩子的模仿能力。教學(xué)過程：“樹、草、花等 教具準(zhǔn)備： 針一根、黑色線一根、少畫小花貓胡子的圖片一份（胡子：畫有錯(cuò) 誤控制點(diǎn)教學(xué)目的：練習(xí)“縫”的動(dòng)作，提高生活自理，手眼協(xié)調(diào)性。教 學(xué)過程： “縫”的動(dòng)作，沿著控制點(diǎn)將花貓的胡子縫出