蝙蝠和雷達(dá)配套第二課時(shí)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-04-17 12:32本頁(yè)面
【正文】 出示：人們從（ ）身上得到啟示，發(fā)明了（ ），用它來(lái)（ ）（新課標(biāo)指出要注意課內(nèi)和課外的聯(lián)系，學(xué)完課文后，.出示由蝙蝠回聲定位原理的其他發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。讓學(xué)生從生活中舉出利用仿生學(xué)原理發(fā)明事物的例子，從而發(fā)展了學(xué)生的發(fā)散性思維，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)的興趣。最后，我根據(jù)同學(xué)們所舉出的例子，從中滲透德育教育：平時(shí)我們只有細(xì)心觀察我們的生活，才會(huì)提出問(wèn)題，有所發(fā)現(xiàn)。） 出示圖片，感受拓展， 閱讀課后的資料袋，談收獲.（七）總結(jié) 科學(xué)的征途是無(wú)止境的，大自然就是我們?nèi)祟惖睦蠋煟灰阌幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)勤于思考的大腦，也一定能成為像斯蘭瑞尼那樣偉大的科學(xué)家，為人類的發(fā)展做出杰出的貢獻(xiàn)，我期待同學(xué)們未來(lái)的精彩。七、說(shuō)板書(shū) 我根據(jù)本課要解決的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)了演示圖的板書(shū)，第一部分板書(shū)用有關(guān)文字和線條表明蝙蝠夜間飛行的特點(diǎn)。在充分理解課文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生模仿老師的第一部分板書(shū)，用相似的有關(guān)文字和線條表明飛機(jī)夜飛的道理，放手讓學(xué)生獨(dú)立完成第二部分板書(shū)。（略）整個(gè)板書(shū)，是師生共同完成的。這樣，使“教”與“學(xué)”的雙邊活動(dòng)凝成了一個(gè)新的有機(jī)整體。曾有人說(shuō)，語(yǔ)文課是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。的確，課堂教學(xué)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都是一個(gè)新的課題，永遠(yuǎn)充滿著挑戰(zhàn)，以上是我一點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解，不妥之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
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