譯林版五年級(jí)上冊(cè)第二單元的教案-資料下載頁
2025-04-17 12:10本頁面
【正文】 nt(比一比，哪組用there be句型編寫的chant最流利)Step3. Presentation and pratice。(1)讓學(xué)生嘗試給四幅圖排序(2)找同伴給這四幅圖編寫對(duì)話。展開想象力，讓學(xué)生們自己去創(chuàng)造新的句子(1)聽cartoon time錄音，了解文中的大概意思，讓學(xué)生復(fù)述聽到的大意(2)與同學(xué)們編寫的對(duì)話大意一樣嗎？，選擇正確的答案。（ ） and Sam are in the____ （ ） is so_____ C. heavy（ ） is happy, but Bobby is____ ，在你會(huì)讀的句子后面畫笑臉 Step4 Consolidation（各小組展開配音比賽，并以小組為單位給參賽者打分。注意語音語調(diào)，動(dòng)畫神態(tài)和任務(wù)性格是否表現(xiàn)出來）？（ ）： A．Let’s go home now ’s go and play（ ）： A．It’s too high ’re so heavy.（ ）： A．I am afraid am happy. Step5 Summary。（板書內(nèi)容+課件回顧）作業(yè)布置聽cartoon time的錄音并跟讀。.板書設(shè)計(jì)Unit2 A new studentLook！There’s a swing.Let’s go and play!個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第 6 課時(shí)課題Unit1 Goldilocks and the three bears(Checkout timeamp。 Ticking time)授課類型新授教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫student,classroom,second,puter,third,first,stop.(2)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞show…around,floor,swing,push,heavy,high,great.(3) 能熟練的運(yùn)用句型How many…are there?Is there…?It’s on the first\second\third floor與他人進(jìn)行交流。(4) 能靈活運(yùn)用日常交際用語Can you show her around?Let’s go and have a look與他人進(jìn)行交流。2技能目標(biāo)：能熟練運(yùn)用所學(xué)日常交際用語。：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感和良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法情境教學(xué)，對(duì)話交流教學(xué)手段1 準(zhǔn)備投影片。2 在黑板上預(yù)先寫好課題教時(shí)安排教學(xué)過程Step1. Warming up.T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss LiuT: Nice to meet you.S: Nice to meet you,too. a song: My happy school talk Step2. Revision a dictation2. 同學(xué)們，我們本單元學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于學(xué)校的功能室呢？你還記得嗎？想一想并把它們寫下來吧！Step3 Presentation and pratice time: Think and write(1)看圖，理解大意(2)小組成員討論交流(3)面向全班，小組內(nèi)一名成員到臺(tái)前進(jìn)行展示My school and number time(1)Can you use“How many…?\ Is there…?\ Are there any…?”to ask questions?(2)Can you use “first\second\third”?Step4 Consolidation復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞以及句型①填入所缺字母并譯成中文，然后大聲讀一讀。(1) st_d_nt （ ） (2) cl_ _sr_ _m（ ）(3)s_c_nd （ ） (4)st_p （ ）(5)c_mp_t_ _（ ） (6)f_ _st （ ）(7)th_ _d（ ） (8)fl_ _r （ ）②你會(huì)在下列情境中運(yùn)用本節(jié)課的句型嗎？選一選并抄下來，相信你們能行！A. How many classrooms are there in the school?B. Are there any puters in the puter room?C. Is there a book on the desk?D. It’s on the second floor.E. Stop,Sam! It’s too high!F. Let’s go and play!(1) 當(dāng)你想詢問學(xué)校里有多少間教室時(shí)，你會(huì)問：(2) 當(dāng)你想告訴別人你家住在二樓時(shí)，你會(huì)說：(3) 當(dāng)你想詢問電腦室里有沒有電腦時(shí)，你會(huì)問： Step5 Summary。（板書內(nèi)容+課件回顧）作業(yè)布置聽本單元的錄音，能夠熟練掌握本單元的內(nèi)容抄寫本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到熟練掌握的程度板書設(shè)計(jì)Unit2 A new student教后反思
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