英語(yǔ)課程教案模板-資料下載頁(yè)
2025-04-17 12:06本頁(yè)面
【正文】 物，f 如：Doesyouruncleliveinthecity?Yes，hedoes．Doesyourgrandmaliveinthecountry?No，shedoesn’t． (4)“尋找家園”游戲 教師準(zhǔn)備一些卡片，正面寫(xiě)有人名，反面寫(xiě)有地名，如：city，country，village,farm，forest，mountain，naturepark等。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片，問(wèn)臺(tái)一學(xué)生：“Guess．Wheredoes…live?’’學(xué)生猜：“Doeshe／shelivein／on…?”猜對(duì)的小組得一分。 (5)教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。 Tickandsay 學(xué)生聽(tīng)錄音，然后完成書(shū)上的表格。 Tasktime (1)教師發(fā)給學(xué)生每人一張表格，表格內(nèi)容見(jiàn)學(xué)生用書(shū)第52頁(yè)。學(xué)生將個(gè)人信息填好后交給教師。教師請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)從一摞表格中抽取一張，告訴臺(tái)下學(xué)生：“It’saboy／girl．”學(xué)生分成兩大組，輪流提問(wèn)，如：“Doeshe／shelikedrawingpictures?Doeshe／shegoestoschoolbybus?”等等，看哪一組先猜出填寫(xiě)卡片的人是誰(shuí)。 (2)復(fù)習(xí)Pronunciation，Goodtoknow和Storytime的內(nèi)容。 4．鞏固和延伸(Consolidationandextension) (1)學(xué)生做本單元BLet’stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 (2)學(xué)生聽(tīng)Let’slearn，Let’stalk部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)。 (3)學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課四會(huì)句子。 第六課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Theyareverydifferent． 2．能夠完成Let’scheck部分的練習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解Let’sread中的短文。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 2．教師準(zhǔn)備A、B部分Let’slearn的單詞卡片和BLet’sread的掛圖。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warmup) (1)教師放第二單元Let’ssing部分的歌曲“WhereAreYouGoing?”，學(xué)生一起拍手唱。 (2)教師放Let’schant部分的歌Let’schantTellmeaboutyourpenpal，學(xué)生跟錄音有節(jié)奏地說(shuō)唱。 2．預(yù)習(xí)(Preview) (1)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀A、B部分Let’slearn，Let’stalk和ALet’sread的內(nèi)容。 (2)教師出示A、B部分Let’slearn的單詞卡片，學(xué)生就單詞卡片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，如：Whatisyourhobby?DoesyouruncleliveinBeijing?等等。 (3)“拼單詞”游戲 學(xué)生分成若干小組。教師報(bào)一個(gè)四會(huì)單詞，如：stamp，各小組第一排的學(xué)生爭(zhēng)取第一個(gè)起立拼出該單詞，首先正確拼出單詞的為本組贏得一分。 (4)學(xué)生交流匯報(bào)Tasktime的完成情況，如：“…isa…He／Shegoestoworkat…He／Shegoestoworkby…He／Shelivesin…He／She…intheevening”。 3．新課呈現(xiàn)(Presentation) Let’sread (1)教師說(shuō)：“DoyourememberAliceandhertwinsister?Theylookthesame” 后教師指著班上的兩名學(xué)生問(wèn)：“Dotheylookthesame?”引導(dǎo)學(xué)生給出否定回答。教師給出完整回答：“No，theydon’t．Theylookdifferent．”教師板書(shū)different，帶讀。教師接著問(wèn)：“Dotheyhavethesamehobbies?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出否定回答：“No，theydon’t．”教師說(shuō)：“They’reverydifferent．”教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，手指圖中的孿生姐妹對(duì)學(xué)生說(shuō)：“ThisisAlice.Thisishertwinsister．Theylookthesame，butdotheylikethesamethings?Dotheygotoschooltogether?Let’sread．”教師放本部分的錄音，讓學(xué)生打開(kāi)課本，帶著問(wèn)題閱讀。教師根據(jù)短文內(nèi)容提問(wèn)，以下問(wèn)題供參考： ①DoesAlicegotoschoolbvbike? ②DoesAnngotoschoolbybike? ③DoesAlicereadnewspaperseveryevening? ④DoesAnnreadnewspaperseveryevening? ⑤DoesAliceplayattheparkonSaturdays? ⑥D(zhuǎn)oesAnnplayattheparkonSaturdays? (2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成Writethequestionsandtheanswers的練習(xí)。 (3)教師放Let’sread部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。 (4)四人小組試讀短文，然后請(qǐng)兩、三個(gè)小組朗讀短文。 Let’splay (1)請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，他心中想好某一個(gè)同學(xué)的名字，臺(tái)下學(xué)生通過(guò)提問(wèn)猜這名學(xué)生是誰(shuí)，如：“Doeshegotoschoo1bybus?Doeshelikeplayingfootball／…?”也可進(jìn)行男女生比賽，看哪一隊(duì)用最少的does引導(dǎo)的問(wèn)句猜出這名學(xué)生的名字。 (2)四人小組做游戲。 Let’scheck (1)教師指導(dǎo)學(xué)生完成Let’scheck部分的練習(xí)Listenandwritetheanswers。 (2)“記者招待會(huì)”活動(dòng) 請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)扮演一位名人舉行一次記者招待會(huì)，其他學(xué)生扮演記者。記者分別向“名人”提問(wèn)，如：Wheredoyoulive?Whatdoesyourmotherdo?Whatdoesyourfatherdo?Whatisyourhobby?Doyouhaveapenpal?Wheredoeshefive?等等，扮演名人的學(xué)生盡量給出合情合理的回答。 4．鞏固和延伸(Consolidationandextension) (1)學(xué)生做本單元BLet’sread部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 (2)學(xué)生聽(tīng)本單元的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)。 (3)學(xué)生背誦并書(shū)寫(xiě)本單元四會(huì)單詞和句子。24
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1