紹興加快推進中等職業(yè)教育課程改革實施意見-資料下載頁
2025-04-17 08:50本頁面
【正文】 體、評價方式的多元化。四、保障機制 1. 成立組織領導，加強統(tǒng)籌協(xié)調。課程改革是當前乃至今后一個時期推進職業(yè)教育內涵建設，不斷提高教育教學質量的重要抓手。為確保課程改革工作的順利進行，市教育局將成立課程改革領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調課程改革試點工作，研究課程改革中出現(xiàn)的問題，指導和規(guī)范學校的課程改革工作。各區(qū)、縣（市）教育行政部門和學校也要成立相關的領導組織機構，明確校長第一責任人的職責，建立和完善課程管理委員會、專家指導委員會等組織，積極發(fā)揮職教集團的功能，各司其職、協(xié)同配合推進學校課改工作。 2. 提升基礎能力，滿足課改需要。課改的實施對中職學校的基礎能力建設提出了新的要求，各地各學校要站在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、提升人才培養(yǎng)質量、服務經濟社會發(fā)展的高度，進一步加大對職業(yè)教育的投入，擴充實習實訓場所，更新設備設施，開發(fā)數(shù)字化教學資源庫，建設網上學習平臺，服務課改要求。 3. 開展專題培訓，加強隊伍建設。教師隊伍是中職課程改革推進的最重要保障因素，發(fā)揮教師在課程改革中的主體地位。各地各學校要組織廣大教師深入學習省課改方案和市課改實施意見，進一步統(tǒng)一思想，堅持“五項”課改原則，定時定期開展專項培訓和總結交流。要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術人才、兼職教師的作用，形成校內校外、專職兼職相結合的師資團隊，適應選擇性課程體系實施的需要。 4. 發(fā)揮教研作用，構建交流平臺。各教研大組要在課改中積極發(fā)揮作用，緊緊圍繞課改開展有效的教研活動，在充分調研的基礎上，積極制訂新課改下的人才培養(yǎng)模式、課程標準、教學計劃。要以教研大組活動為平臺，積極交流課改新動向、新經驗，研究和解決課改中出現(xiàn)的新問題，相互學習，相互促進，為課程改革提供科研支撐。2015年3月1日寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考
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