空氣的性質(zhì)教案-資料下載頁
2025-04-17 08:18本頁面
【正文】 我們了解有關(guān)空氣的什么知識？（生答）我們不僅要學(xué)習(xí)知識還要學(xué)習(xí)用知識，大家有繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的沖動嗎？（生答）那么請采取自己喜歡的方式證明餅干、磚頭、羽經(jīng)絨被里是否有空氣？有信心嗎？（生：有）老師期待你們的結(jié)果，下課休息！【由于前面的活動中學(xué)生充分認(rèn)識到空氣真實(shí)的存在，并占據(jù)一定空間，學(xué)生很自然想到在水中來證明空氣的存在，通過這一活動，讓學(xué)生學(xué)會知識的遷移，培養(yǎng)其動手能力】五、總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同研究了空氣的性質(zhì)，空氣有哪些性質(zhì)？對于空氣，你還有什么想知道的？六、思考空氣確實(shí)存在，它有質(zhì)量嗎？ 生活中有哪些地方利用了空氣？板書設(shè)計(jì)空氣的性質(zhì)無色 無味 看不見 摸不著 透明 占據(jù)空間 流動性 有彈性教后反思：在本課的教學(xué)中我以學(xué)生原有的淺略知識為基礎(chǔ)，指導(dǎo)他們用實(shí)驗(yàn)，去證實(shí)空氣的存在并研究它的性質(zhì)，將學(xué)生的生活與學(xué)科知識的學(xué)習(xí)相結(jié)合，有科學(xué)知識去解釋生活中的一些現(xiàn)象。因此，在本課的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察、解釋現(xiàn)象、進(jìn)行比較、歸納概括，但由于時(shí)間緊準(zhǔn)備不夠充分，實(shí)驗(yàn)沒有做到全員參與，有少部份學(xué)生顯得無事可做，在以后的教學(xué)上要加以注意。總之，在本課的教學(xué)中，學(xué)生的積極性很高，收獲也很多。只是學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，課堂紀(jì)律比較混亂。6
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