【正文】 ，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結：通過這節(jié)課的學習，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 四．作業(yè)：練習本堂課所學內(nèi)容。硬筆書法：教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會日、白、田、由、氣、毛旁以及相應例字。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高書寫速度。教學時間：一課時教學過程：一、導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生學習優(yōu)秀的書法作品，表揚優(yōu)秀，激勵全體。二 、新授：（一）學習日旁。 老師示范書寫。 教師分析講解： 下兩橫連寫。指名學生黑板上書寫。師生評議書寫要領。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書寫。指名板書，指名評議。師再次演示例字寫法，學生練習。（二）學習“白”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：下兩橫連寫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(三）學習“田”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：里面先豎后橫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(四）學習“由”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：與田相似。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（五）學習“氣旁”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：注意連寫或筆斷意連。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（六）學習“毛旁”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：兩橫連寫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結：通過這節(jié)課的學習，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 四．作業(yè)：練習本堂課所學內(nèi)容。硬筆書法：教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會戈、戔、韋、車、斤、片旁以及相應例字。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高書寫速度。教學時間：一課時教學過程：一、導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生學習優(yōu)秀的書法作品，表揚優(yōu)秀，激勵全體。二 、新授：（一）學習戈旁。 老師示范書寫。 教師分析講解： 注意筆斷意連。指名學生黑板上書寫。師生評議書寫要領。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書寫。指名板書，指名評議。師再次演示例字寫法，學生練習。（二）學習“戔”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：兩橫連寫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(三）學習“韋”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：前三筆連寫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(四）學習“車”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：豎折與橫連寫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（五）學習“斤旁”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：平撇改為橫，與豎撇連寫，再回鋒寫橫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（六）學習“片旁”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：分兩筆寫成。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結：通過這節(jié)課的學習，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 四．作業(yè)：練習本堂課所學內(nèi)容。硬筆書法：教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會心、必、灬、臼、火、文旁以及相應例字。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高書寫速度。教學時間：一課時教學過程：一、導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生學習優(yōu)秀的書法作品，表揚優(yōu)秀，激勵全體。二 、新授：（一）學習心旁。 老師示范書寫。 教師分析講解： 后兩點連寫。指名學生黑板上書寫。師生評議書寫要領。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書寫。指名板書，指名評議。師再次演示例字寫法，學生練習。（二）學習“必”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：點與撇連寫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(三）學習“灬”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：分兩筆寫成。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(四）學習“臼”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：里面改兩橫為兩點。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（五）學習“火旁”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：兩點可連寫。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（六）學習“文旁”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：點橫撇可一筆寫成。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結：通過這節(jié)課的學習，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 四．作業(yè)：練習本堂課所學內(nèi)容。硬筆書法：教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會欠、及、戶、尸、示、衣旁以及相應例字。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高書寫速度。教學時間：一課時教學過程：一、導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生學習優(yōu)秀的書法作品，表揚優(yōu)秀，激勵全體。二 、新授：（一）學習欠旁。 老師示范書寫。 教師分析講解：撇與橫鉤連寫。指名學生黑板上書寫。師生評議書寫要領。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書寫。指名板書，指名評議。師再次演示例字寫法，學生練習。（二）學習“及”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：注意筆斷意連。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(三）學習“戶”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：橫折與橫一筆寫成。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(四）學習“尸”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：橫折與橫一筆寫成。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（五）學習“示旁”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：點后橫折,再撇后回鋒提出去。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（六）學習“衣旁”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：與示相近。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結：通過這節(jié)課的學習，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 四．作業(yè)：練習本堂課所學內(nèi)容。硬筆書法：教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會風、瓦、巴、比、乞、己旁以及相應例字。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高書寫速度。教學時間：一課時教學過程：一、導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生學習優(yōu)秀的書法作品，表揚優(yōu)秀，激勵全體。二 、新授：（一）學習風旁。 老師示范書寫。 教師分析講解：被包圍部分連寫。指名學生黑板上書寫。師生評議書寫要領。師邊講解邊再次示范。出示例字并示范書寫。指名板書，指名評議。師再次演示例字寫法，學生練習。（二）學習“瓦”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：注意筆斷意連。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。指名學生上臺書寫，師生共評，再次練習。學生練習書寫例字，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(三）學習“巴”的書寫 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解書寫要領：橫腕有力。 指名書寫，讓學生評議優(yōu)劣。 教師分析講解，再次示范，學生再練。教師示范書寫例字，每一個字略作講解， 后學生練習。