【正文】 。 ２、能按一定順序觀察圖并說(shuō)出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“草、家、是”，會(huì)認(rèn)四個(gè)詞語(yǔ)。 ３、能正確、流利、有表情地讀兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)3個(gè)漢字，會(huì)讀4個(gè)詞語(yǔ)。 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)an en yuan一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)學(xué)新知１、出示兩拼音，三拼音卡片，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀、齊讀。二、教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。（自學(xué)指導(dǎo)）看插圖說(shuō)話引出an：圖上畫(huà)著什么？（天安門(mén)）教學(xué)an的發(fā)音。（重點(diǎn)指導(dǎo)）（1）發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。（3）看看an是怎么寫(xiě)的。先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團(tuán)結(jié)友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書(shū)空。（4）an的四聲練習(xí)：ān（天安門(mén)）ǎn（俺家）224。n（黑暗）（5）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫(huà)著什么？（6）教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書(shū)yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。（7）yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yuān（冤家）yu225。n（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yu224。n（庭院）三、教學(xué)前鼻韻母en?？床鍒D說(shuō)話：圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？板書(shū)：（自學(xué)指導(dǎo)）教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。（重點(diǎn)指導(dǎo)）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。ēn（恩情）（周恩來(lái)）232。n（摁鈴）四、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。看插圖說(shuō)話，引出in和yin：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（自學(xué)指導(dǎo)）（小白兔在樹(shù)蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹(shù)蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書(shū)：in yin練習(xí)發(fā)音。（重點(diǎn)指導(dǎo)）誰(shuí)能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。拼讀音節(jié)練習(xí)。五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin。學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省略的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固?？ㄆJ(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“n”。）對(duì)比讀：ai —an ei—en iu—in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。聽(tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。安全（ ）黑暗（ ）恩情（ ）摁門(mén)鈴（ ）（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—237。n→l237。n （分別說(shuō)聲母、韻母各是什么？）指名讀、齊讀四聲練習(xí)。（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音。出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。填空：j—252?！猘n→( ) q—252。—an→( ) x—252?！猘n→( ) 復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省略規(guī)則。（四）游戲。做“摘星星”的游戲。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)前鼻韻母un 252。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。認(rèn)識(shí)3個(gè)漢字，會(huì)讀4個(gè)詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀卡片an en in， 指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。shān gāo shān zhēn dǎ zhēnl237。n sh249。 l237。n（三）教學(xué)鼻韻母un?？床鍒D說(shuō)話引出un：圖上畫(huà)著什么？誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話？（蚊子是害蟲(chóng)。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）（自學(xué)指導(dǎo)）讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。（重點(diǎn)指導(dǎo)）（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。（指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀）（2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。lūn（掄東西）ln（輪船）l249。n（理論）（四）教學(xué)鼻韻母252。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。看投影說(shuō)話引出252。n：圖上畫(huà)著什么？說(shuō)說(shuō)252。n是怎么發(fā)音的？（自學(xué)指導(dǎo)）出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與252。n一樣，它的韻母是252。n，而不是un。為什么yun要把252。的兩點(diǎn)去掉？（大y來(lái)帶頭，小252。擦掉眼淚笑嘻嘻。）（重點(diǎn)指導(dǎo)）四聲練習(xí)：yūn（暈倒、暈車(chē)）yn（白云）yǔn（隕石）y249。n（運(yùn)氣）（五）教學(xué)帶252。n的音節(jié)。出示：j—252?！鷍u q—252?！鷔u x—252?！鷛u（復(fù)習(xí)順口溜：小252。見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。）教師小結(jié)：252。n和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和252。n相拼，所以j q x與252。n相拼時(shí)，252。上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。（六）看圖拼讀音節(jié)認(rèn)讀詞語(yǔ)?？磮D說(shuō)話，圖上畫(huà)著什么？拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語(yǔ)（自由讀、指名讀、齊讀）（七）拼讀兒歌、認(rèn)識(shí)生字“草、家、是”。出示兒歌《家》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？（自學(xué)指導(dǎo)）小老師帶著大家讀一讀。讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。1ang eng ing ong教學(xué)目標(biāo)：、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying。、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字、4個(gè)詞語(yǔ)，正確朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一、二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong整體認(rèn)讀音節(jié)ying 。一、復(fù)習(xí)檢查抽讀卡片an、en、in、un、252。n。提問(wèn)：它們都叫什么韻母？(前鼻韻母)二、教學(xué)ang。a 引導(dǎo)看圖。提問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？（山羊）領(lǐng)讀yang。（自學(xué)指導(dǎo)）示范發(fā)音：發(fā)ang音，先發(fā)a音，接著舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣。（重點(diǎn)指導(dǎo)）練讀：gang 水缸的“缸”yang 山羊的“羊”fang 紡線的“紡”wang 希望的“望”。 拼讀書(shū)上的音節(jié)。三、教學(xué)eng。指導(dǎo)看書(shū)上的圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（自學(xué)指導(dǎo)）（蜜蜂）指名讀圖下的音節(jié)詞mifeng， c學(xué)生試讀，領(lǐng)讀，齊讀。 小結(jié)：發(fā)eng音時(shí)先發(fā)e音，接著舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣。（重點(diǎn)指導(dǎo)）拼讀書(shū)上的音節(jié)四、教學(xué)ing、ying。指導(dǎo)看圖，圖上畫(huà)的是什么？（自學(xué)指導(dǎo)）范讀,指名讀ing。小結(jié)：發(fā)ing音時(shí)，先發(fā)i音，接著舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣。練習(xí)ing的發(fā)音方法。（重點(diǎn)指導(dǎo)） 告訴學(xué)生：ing和ying讀音一樣。ying是整體認(rèn)讀音節(jié)。抽讀卡片：ying ying ying ying5拼讀書(shū)上的音節(jié)五、教學(xué)ong。看圖，圖上畫(huà)的是掛鐘，指名讀一讀音節(jié)詞：gua、zhong。b 抽讀卡片zhong，提問(wèn)：zhong的聲母是什么？（zh），韻母是什么？（板書(shū)：ong）c 指名試讀，范讀，齊讀。討論發(fā)音方法。d 小結(jié)：發(fā)ong音，先把口形撮圓，接著抬高舌根，舌頭后縮，鼻子出氣。e 練讀詞卡：gua zhong。f 拼讀書(shū)上的音節(jié)。六、鞏固練習(xí)。（蘋(píng)果豐收）：ang、eng、ing、ying、ong 。？看誰(shuí)分辨得又對(duì)又快。七、指導(dǎo)讀書(shū)。1．學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。2．評(píng)一評(píng)寫(xiě)的是否正確3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（教師巡視）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字、4個(gè)詞語(yǔ)，正確朗讀兒歌。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入做“摘蘋(píng)果”游戲，復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)：ang bang long xing feng zheng jing yong二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要認(rèn)的詞語(yǔ)（自學(xué)指導(dǎo)）2．教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，賽讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)）三、學(xué)習(xí)兒歌《兩只羊》1．出示情景圖，問(wèn)：同學(xué)們，看了這幅圖，你想說(shuō)什么？為什么？（自學(xué)指導(dǎo)）相機(jī)出紅色音節(jié)，練習(xí)拼讀。2．學(xué)習(xí)朗讀兒歌出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié)，自己讀一讀。學(xué)生看圖聽(tīng)老師讀兒歌領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。3．識(shí)記生字：車(chē)、羊、走、也啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字。四、復(fù)習(xí)鞏固做“大豐收”游戲，讀詞語(yǔ)。擴(kuò)展練習(xí)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考