科學(xué)并不神秘教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 07:49本頁(yè)面
【正文】 染。人們?cè)诶盟芰系耐瑫r(shí)也造成了白色污染。）科學(xué)的發(fā)展是無(wú)窮無(wú)盡的，人們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題，去創(chuàng)新，從而推動(dòng)科學(xué)不斷向前發(fā)展。五、課外探究寫(xiě)一篇關(guān)于你最感興趣的自然現(xiàn)象的文章。要求:（1）可以是自己所見(jiàn)、所聞的現(xiàn)象；（2）要求盡可能寫(xiě)的形象、生動(dòng)；（3）有現(xiàn)象描述、可能的原理分析及自己的感想；（4）字?jǐn)?shù)在500個(gè)以上。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。八、教學(xué)反思本課時(shí)是七年級(jí)《科學(xué)》（上）第一章第一節(jié)的第一課時(shí)，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及七年級(jí)《科學(xué)》本身的以感性知識(shí)為主的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常重要。所以第一節(jié)課盡可能地從學(xué)生的興趣出發(fā)，多設(shè)計(jì)一些能體現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象與規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索與思考的熱情。第一課時(shí)立足于學(xué)生的已有的對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與興趣，通過(guò)學(xué)生舉例自然科學(xué)現(xiàn)象，特別是身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象，以“對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的現(xiàn)象描述、根據(jù)現(xiàn)象提出一些問(wèn)題、根據(jù)問(wèn)題嘗試解答（建立假設(shè)）”的模式和程序進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)牛頓和瓦特的故事進(jìn)一步告訴學(xué)生科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊，只要留心觀察身邊的一些現(xiàn)象，不斷思考探究，就可以發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。課后作業(yè)要求學(xué)生寫(xiě)自己感興趣的自然科學(xué)現(xiàn)象（特別是身邊的科學(xué)現(xiàn)象），從而進(jìn)一步激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。還可布置探究題，如找二個(gè)大小相同的雞蛋，將一個(gè)煮熟，然后分別在桌面上用相同的力將它們旋轉(zhuǎn)，記錄能轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間分別是多少？多次實(shí)驗(yàn)后，你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)轉(zhuǎn)得時(shí)間要長(zhǎng)？從中你會(huì)提出什么問(wèn)題？與家長(zhǎng)或老師一起分析造成的原因。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真思考，從中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。5
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