【正文】 關文件規(guī)定組織補考、安排重修或選修其它課程。未實行學分制的學校必須嚴格執(zhí)行學生補考制度，對某課程評定成績不及格的學生，應按規(guī)定組織補考。⒈ 教務管理部門組織安排學期正常補考：（下學期前二周內）⑴ 學期考核評定成績不及格者；⑵ 因故缺考或緩考者。⒉ 畢業(yè)前最后一學期安排一次補考：⑴ 補考一次仍不及格但已升級者；⑵ 曠考或舞弊但有悔改表現者；⑶ 因“缺課”或“缺交作業(yè)”評零分，經審核獲準補考者。⒊ 結業(yè)后一年內返校安排一次補考：⑴ 同一門課程補考二次仍不及格者；⑵ 畢業(yè)考試（或畢業(yè)設計、畢業(yè)論文）不及格者；⒋ 大型作業(yè)（課程設計）成績不及格者，可在新學期開學前重做，開學后補交。⒌ 實習（實踐課）成績不及格或因請假未參加實習者，盡可能安排在校期間的假期補考。⒍ 考查課需用筆試進行補考者，由任課教師命題（附標準答案和評分標準），于本學期最后一周內報送教務管理部門批準使用。⒎ 補考管理與期末考試要求相同，補考試卷由任課教師評卷，評定成績報送教務管理部門。⒏ 補考成績登記：凡經準假缺考而補考的學生，可按正常考試成績參加總評成績登記；因其他原因補考的成績，要注明“補考”字樣，作為學期最終成績。⒐ 跨學期、跨學年的課程，平均成績不及格者，補考工作按學年進行。六、畢業(yè)考核畢業(yè)考核是根據專業(yè)培養(yǎng)目標進行的一種綜合性教學考核和檢查。學生結業(yè)方式一般有畢業(yè)考試、畢業(yè)設計或畢業(yè)論文。⒈ 畢業(yè)考試教學計劃規(guī)定不進行畢業(yè)設計（或畢業(yè)論文）的專業(yè)，一般應以畢業(yè)考試對學生進行全面的成績考核。它是一種綜合本專業(yè)有關課程的理論知識和實踐技能的考試，必須安排在畢業(yè)實習后進行。畢業(yè)考試方式，可以理論與實操結合，可以筆試，也可以口試。畢業(yè)考試不能用某門課程單一考試來代替?？荚囶}目、標準答案及評分標準應由專業(yè)教研組組長和具有中級以上職稱的本專業(yè)教師組成命題小組擬定，教務管理部門審核，報教學副校長批準實施。⒉ 畢業(yè)設計畢業(yè)設計一般是工科類專業(yè)學生結業(yè)方式。畢業(yè)設計是學生在畢業(yè)實習基礎上，綜合運用所學的知識和技能解決生產實際問題，在教師指導下完成的一次學習任務，須進行答辯。教師根據學生的獨立完成任務書中所規(guī)定文件、圖表、說明書的質量和答辯的質量評定成績（或計算學分）。⒊ 畢業(yè)論文畢業(yè)論文一般是文科類專業(yè)學生結業(yè)方式。在教師的指導下，學生通過畢業(yè)實習，在對現場進行調查研究和搜集資料的基礎上，綜合運用所學的知識和技能，提出課題，撰寫論文并進行答辯。教師根據畢業(yè)論文的論點、論證和結論及學生答辯的質量評定成績（或計算學分）。若只進行畢業(yè)實習或綜合訓練的專業(yè)，實習結束后，學生必須根據實習大綱要求寫出實習報告（含有關技術文件）交指導教師批閱。教師批閱要制定評分標準，評定成績。若進行答辯，教師要根據學生答辯的質量和指導教師對實習報告的批語評定成績（或計算學分）。 畢業(yè)設計或論文、畢業(yè)實習或綜合訓練的實習報告、答辯成績評定，一律采用五級計分法。畢業(yè)考核成績均應單獨列入學生成績冊。第二節(jié) 教學檢查教學檢查是教學管理中的常規(guī)性工作，是教學質量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，是獲取教學質量信息的有效途徑。教學檢查要貫穿在教學的全過程，不僅要檢查各階段、各個環(huán)節(jié)的教學質量，也要檢查各教學班級，有關教學部門的工作開展情況。為了抓好教學檢查，須在主管教學副校長領導下，由教務部門組織一個檢查組實施。檢查工作分教務管理部門、教研室（組）二級進行。檢查工作要目的明確、有計劃、有記錄、有總結，有利于促進教學質量的提高。一、定期教學檢查定期教學檢查是教學進程的某一階段集中一段時間開展的全校性綜合檢查。一般在學期初、期中和期末進行。由于檢查涉及面廣，因此，該項工作要由教學副校長直接領導，由教務管理部門組織，各有關教學部門參與實施。⒈ 學期初的教學檢查：主要檢查開學前的準備工作情況。如教師的教案（二周內）；教室、實驗室設施、教材準備工作；學生報到、注冊、補考安排及新生入學等工作落實情況。⒉ 期中教學檢查：期中檢查是一次全面獲取教學信息、分析教學質量、評價教學水平、了解教與學兩方情況的至關重要的檢查。每學期至少進行一次，一般安排在學期中期或稍后為宜。檢查內容主要是對各個教學環(huán)節(jié)和各種教學因素進行全面檢查分析。其中檢查教的方面重點檢查課堂教學和實踐教學的進度，完成教學任務、教師執(zhí)行計劃、大綱、批改作業(yè)、課外輔導及教學態(tài)度、教學方法、教學研究、教學效果等情況；學的方面了解、分析研究學生學習目的、學習心理、學習態(tài)度、學習方法及影響學習效率和質量的問題，聽取學生的意見和要求。檢查方法：⑴ 準備階段：①制定檢查方案和教學工作質量測評指標體系；②組織具有廣泛代表性的評估檢查組；③檢查組一般在教研組及個人自查基礎上開展工作。⑵ 實施階段：①召開不同年級、不同類型的學生座談會或問卷調查；②組織部分學生（不少于1/3）對教師教學工作進行測評；③檢查組隨機聽課評課；④對照學期授課計劃、教室日志檢查各門課程的教學進度；⑤依據教學大綱檢查教案、學生實驗、技能訓練、實習安排及開出情況；⑥抽查學生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況；⑦查閱教師教學研究有關資料；⑧赴校外教學點進行教學檢查。⑶ 總結階段：在檢查結束后，要整理檢查材料并輸入電腦存檔，對檢查的情況要進行分析和小結，客觀、公正的評價教師的工作質量。對教學經驗要及時總結，發(fā)現問題要及時解決，并整理成書面報告向全體教師反饋；制定整改措施，以促進教育教學質量的提高。⒊ 期末教學檢查：主要檢查期末考試和學期臨近結束前的教學工作情況。如審核命題質量、安排考試和評卷，對學生考試成績進行統(tǒng)計和分析，審批下學期教學計劃、授課計劃、課表及落實教師授課任務，完成各教學部門教學工作總結等。二、專項教學檢查根據教學工作的需要，可針對學校在某一時期教學中的主要問題或某個教學環(huán)節(jié)、教學因素、教學部門進行專項檢查。如對一個專業(yè)或一門課程教學質量的評估檢查或對某項實踐教學工作檢查或對某項教學輔助過程的質量進行檢查等。專項檢查事先要確定課題，擬定檢查提綱，明確檢查目的、要求、內容、方法及時間安排，注重總結經驗，發(fā)現問題及時研究解決問題的方法和措施。專項檢查由學校專門成立檢查小組，采取現場考察、操作考核、審查資料、專家論證、問卷調查和座談等形式進行，專項檢查后要有檢查報告，作出客觀分析和準確判斷，提出解決問題的意見。第三節(jié) 教學督導教學工作是學校經常性的中心工作，努力提高和保證教學質量是教學工作的核心。學校為了做好教學質量的監(jiān)控工作，要及時收集有關教學質量反饋的信息，為教學基本建設、教學改革及有關教學工作的重大決策提供科學的可行性的依據，因此，不僅要對教學工作進行檢查，還要加強對教學工作的督導，以利改進工作，提高教學質量。一、組織機構學校應成立一個教學督導組，由主管教學副校長領導，督導組成員可聘請有豐富的教學經驗或教學管理經驗、責任心強、客觀公正、具有高級職稱的離退休教師和教學部門（教務科、專業(yè)科、教育教研室）負責人員組成。二、職責及工作范圍⒈ 對課堂教學和實踐教學進行常規(guī)檢查、督促；⒉ 對教師的教學工作提供指導和服務；⒊ 收集教師與學生兩方面的意見和建議；⒋ 對教學基本建設、教學計劃的修訂、重大教學改革等提供咨詢意見；⒌ 參與優(yōu)秀教學成果的推薦、評審工作；⒍ 參與學校有關教學方面的專項檢查和評估工作。三、教學評估教學評估工作是宏觀調控教學工作，促進教學管理規(guī)范，提高教學質量、辦學水平和辦學效率的重要手段。要把教學評估工作作為學校的一項經常性工作來抓，要與日常教學管理工作相結合。除完成上級教育行政部門和業(yè)務主管部門要求的評估工作外，學校應有計劃地開展專題性的教學評估。如：學校整體教學工作評估、專業(yè)、課程或教學基本建設專項評估，教師教學質量和學生學習質量評估等。開展教學評估工作要建立科學的評估指標體系，目標明確，堅持“以評促建，以評促改，以評促發(fā)展”的原則，要與學校的激勵機制和約束機制相結合。教學評估工作可由學校教學督導組（或教育研究室）組織實施，學校賦予其相應的工作職責。第七章 學籍管理學籍管理是學校對學生從入學到畢業(yè)全過程的資格管理。學校應遵照教育行政部門頒發(fā)的學籍管理文件規(guī)定做好學籍管理工作，確保學校的正常教學秩序，順利完成教學任務。學籍管理是學生管理工作的主要任務之一，教學各部門應分工合作，做好學籍管理工作。第一節(jié) 入學與注冊⒈ 新生復查新生入學后三個月內，按學校招生規(guī)定會同有關部門對學生進行學習成績和健康復查，復查合格者，即取得學籍。⒉ 注冊學生應于每學期開學時，按學校規(guī)定到有關部門交費注冊，教務管理部門應于注冊前把已退學、休學、轉學的學生名單和復學、轉班的學生名單及班級通知有關部門。第二節(jié) 升級和留級實行學分制的學校，可參照有關學分制文件規(guī)定執(zhí)行。學校未實行學分制管理，確定學生升級和留級規(guī)定如下：⒈ 學生在每學年學完教學計劃規(guī)定的課程后，經成績考核（含補考），不及格的課程門數未達到所學課程二分之一者，給予升級。若考核成績（含補考）不及格課程門數仍有二分之一及以上者，應予留級。⒉ 課程門數按下列規(guī)定計：⑴ 凡按實施性教學計劃規(guī)定的各種理論教學課程和實踐教學環(huán)節(jié)，如單獨進行考核，均按一門課程計；⑵ 畢業(yè)設計或畢業(yè)論文，按一門課程計；⑶ 凡一門課分幾個學期講授，學期、學年都進行考核時，每學年可取其平均值，按一門課程計。⒊ 留級學生在留級前考核成績達到75分（中等）以上的課程，本人提出申請免修時，教務管理部門可根據該課程的具體情況予以批準。未經批準，仍須重修。⒋ 學生在規(guī)定學制年限內通過自學或其它學習途徑（經歷）提前達到教學計劃中相同或相近課程要求的，可向教務管理部門提出申請免修。原則上，達到高于或等同于中等職業(yè)教育同類課程或職業(yè)能力要求，并能出示有效學習或資格證明的均予以承認。第三節(jié) 轉學與轉專業(yè)學生有下列情況之一者可予轉學或轉專業(yè)：⒈ 經教務管理部門和專業(yè)科（組）認可，學生在某專業(yè)領域具有一定專長，轉學或轉專業(yè)更有利于其能力發(fā)揮者；⒉ 疾病或生理缺陷，經學校指定的醫(yī)療單位檢驗證明，確實不宜在原專業(yè)學習，但可在其它專業(yè)學習者；⒊ 經教務管理部門認可，學生確實有某種特殊困難，不轉學或轉專業(yè)則無法繼續(xù)學習者；⒋ 復學時，本專業(yè)無后繼班級者。第四節(jié) 畢業(yè)與結業(yè)⒈ 對具有學籍，思想品德合格，學完教學計劃規(guī)定的全部課程（包括獨立考核的實踐課程），經考核合格的學生，準予畢業(yè)。由教務管理部門提供名單，按規(guī)定發(fā)給畢業(yè)證書。⒉ 畢業(yè)時，經補考后仍有不及格課程的學生，按結業(yè)處理，經教學副校長批準由學校發(fā)給結業(yè)證書；結業(yè)后，可在二年內按學校教務管理部門規(guī)定的時間參加補考，補考成績及格者，按文件規(guī)定換發(fā)畢業(yè)證書。⒊ 對具備學籍，未完成教學計劃規(guī)定的課程而中途退學的學生，由教務管理部門核實報教學副校長批準，學?？砂l(fā)給學生寫實性學習證明。⒋ 學生在學期間可參加輔修專業(yè)的學習，在取得第一專業(yè)畢業(yè)資格的同時，也取得第二專業(yè)有關課程的學分者，經教務管理部門的審核，報校長批準，按文件規(guī)定可頒發(fā)輔修專業(yè)畢業(yè)證書；未修滿學分者，由教務管理部門核實，報教學副校長批準，可由學校頒發(fā)輔修專業(yè)的學習證明。⒌ 學校舉辦的各類非學歷教育專業(yè)培訓班結業(yè)，由培訓管理部門審核，報教學副校長批準，學校發(fā)給寫實性學習證書。第八章 教學人員業(yè)務管理教學人員包括教師、實習指導教師、實訓管理人員、網絡管理人員、圖書管理人員。 對教學人員總的要求：自覺遵守法律法規(guī)，全面貫徹黨和國家的教育方針；忠誠職業(yè)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人；樹立良好教風，堅持終身學習，刻苦鉆研業(yè)務，善于團結協(xié)作；關愛全體學生，自覺為人師表。 第一節(jié) 基本要求一、教師1. 必須具有大學本科畢業(yè)學歷和取得教師資格證書，有教學能力，經考查認定，方可在中等職業(yè)學校任職。，安排教師的教學工作一般為每周1016課時。3. 嚴格執(zhí)行實施性教學計劃，執(zhí)行教學大綱，按要求制訂學期授課計劃。認真執(zhí)行教學工作規(guī)范，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好教案，認真上好每一堂課，確保教學質量。認真做好課外輔導及作業(yè)批改，評定學生成績，分析教學質量，指導學生開展第二課堂活動。體育教師要組織管理早操、課間操，校內各項體育競賽和校運會，負責訓練運動隊，參與學生軍訓，組織學生課余體育活動，提高學生健康水平。4. 參加本課程教學大綱、教材、習題集及題解、試題庫的建設工作。5. 制作多媒體課件，充分利用現代教育技術設備進行教學，提高教學效果。6. 參加教研活動，學習教育科學理論，參與教育教學研究，開展教學改革，更新專業(yè)知識，提高業(yè)務水平，寫出教學總結或論文。7. 教書育人是教師的天職，必須貫徹在各項教學活動的始終。擔任班主任是教師應負的職責。關愛學生的思想進步和身體健康，尊重學生人格，切實維護學生安全。二、實習指導教師⒈ 必須具備大專畢業(yè)及以上學歷和取得實習指導教師資格，經學?？疾檎J定，方可任職中等職業(yè)學校實習指導教師。⒉ 有一定的實踐經驗，有與實踐教學相適應的熟練操作技能，并能指導學生。⒊ 嚴格執(zhí)行實施性教學計劃和實踐教學大綱，按要求制定學期實踐教學授課計劃，編制實踐教學的指導書和任務書。⒋ 參與本課程的大型作業(yè)、實驗、實習、技能訓練，畢業(yè)設計（或論文）的指導與答辯。⒌ 參與本課程的實驗、實習、大型作業(yè)和畢業(yè)設計（或論文）的、教具、音像資料、教學參考資料、多媒體課件等課程建設工作；參與制定實驗室規(guī)劃，儀器、設備的配備和調試；制訂實驗和技能訓練操作規(guī)程、實驗室的規(guī)章制度，實驗室的更新改造等建設工作。⒍ 參加教研活動，開展實踐性教學改革，了解本專業(yè)高新技術發(fā)展的趨勢，學習新的專業(yè)技術，提高專業(yè)技能水平。⒎ 對學生進行實習安全教育，確保學生的人身安全。⒏ 協(xié)助教師開展第二課堂活動。三、實訓管理人員實訓管理人員是指實驗、實習和技能訓練專職管理人員。⒈ 必須具備中專畢業(yè)及以上學歷，具備相關專業(yè)技術的操作能力，經學?？荚摵细瘢娇稍谥械嚷殬I(yè)學校任職。⒉ 了解本課程的基本內容，了解每項實訓在