比整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 04:53本頁面
【正文】 ”的占全班總?cè)藬?shù)的，“良好”的占總?cè)藬?shù)的，其余都是“及格”等級(jí)。優(yōu)秀、良好、及格的人數(shù)比是多少？若全班有45名同學(xué)，優(yōu)秀、良好、及格的各有多少人？ 討論知道：做本題的關(guān)鍵是找優(yōu)秀、良好、及格的人數(shù)比，必須先統(tǒng)一“單位1” ,由“優(yōu)秀”的占全班總?cè)藬?shù)的，“良好”的占總?cè)藬?shù)的，可知，優(yōu)秀：全班總?cè)藬?shù)==，良好：全班總?cè)藬?shù)==，1－－=所以，優(yōu)秀：良好：及格=6：5：4，這樣便可求出優(yōu)秀、良好、及格的各有多少人？【設(shè)計(jì)意圖】鞏固“按比例分配”的解法，優(yōu)化思路。(四)、全課總結(jié)：板書設(shè)計(jì)：比的認(rèn)識(shí)的整理和復(fù)習(xí) 比 比:的意義比值:比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別： 比的基本性質(zhì)： 比的化簡(jiǎn)化簡(jiǎn)比的方法： 比的應(yīng)用：解決生活中的實(shí)際過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你如何評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí)？、教學(xué)反思： 《比的認(rèn)識(shí)》這一個(gè)單元是繼倍數(shù)關(guān)系后的又一種重要的新知。本節(jié)課我主要利用身邊的資源（班級(jí)中男女生的實(shí)際人數(shù)），啟發(fā)引導(dǎo)，說一說人數(shù)之比。通過提問引導(dǎo)的方式回顧本單元的知識(shí)，并進(jìn)行整理，使之系統(tǒng)化、條理化，學(xué)生課堂合作能力較差，但運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較好。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在課堂教學(xué)方法上不斷探索，是學(xué)生在課堂上發(fā)揮積極主動(dòng)性。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1