【總結】金塔縣中學2020-2020學年度第二學期高一年級歷史學科《第3課古代商業(yè)的發(fā)展》教學設計課題第3課古代商業(yè)的發(fā)展授課時間(周次)課型新授課教具(實驗、媒體)多媒體三維目標知識與技能:概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。過程與方法:教師通過印發(fā)學案讓學生在課
2024-11-24 18:24
【總結】教案:經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——以珠江三角洲地區(qū)為例課標要求:以某經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)為例,分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程,以及在過程中產(chǎn)生的主要問題,了解這些問題的對策和措施。教學目標:知識與技能:1.分析珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展的原因2.理解工業(yè)化、城市化對其經(jīng)濟發(fā)
2024-11-24 17:06
【總結】面積的變化(一)面積的增加或減少學習目標:(1),在能夠熟悉計算長方形和正方形的面積的基礎上,進一步研究邊長的變化引起面積變化的問題,能解決一定的實際問題。(2)培養(yǎng)一定的觀察能力,并能夠通過觀察進行合作研究,學會思考,從而找到面積
2024-11-24 17:47
【總結】文化的繼承性與文化發(fā)展適用學科高中政治適用年級高中二年級適用區(qū)域廣西課時時長(分鐘)60知識點傳統(tǒng)文化的繼承文化在繼承中發(fā)展教學目標了解傳統(tǒng)文化有哪些、傳統(tǒng)文化的作用理解傳統(tǒng)文化的特點和涵義、理解如何正確的傳承傳統(tǒng)文化了解繼承和發(fā)展的關系、影響文化發(fā)展的因素理解教育在文化發(fā)展中作用教學重點理解如何正確的傳承傳統(tǒng)文化理解教
2025-08-05 07:44
【總結】《文化在繼承中發(fā)展》教案——劉淵明教學內(nèi)容人教版高中《思想政治》必修3第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》第二框題《文化在繼承中發(fā)展》。本課首先要弄清文化繼承與文化發(fā)展的關系,其次要了解影響文化發(fā)展的重要因素,教材還特別強調(diào)了教育在對選擇、傳遞和創(chuàng)新文化中的特定作用。教學目標分析知識:識記影響文化發(fā)展的重要因素;理解文化繼承與文化發(fā)展的關系。
2025-04-29 01:31
【總結】第二章管理思想與管理理論發(fā)展教案課程名稱管理學基礎授課日期、課次授課班級、地點授課時數(shù)9授課內(nèi)容(章節(jié))第二章授課形式面授+案例討論一、教學目標與要求:(分了解、掌握、重點掌握三個層次)管理思想和管理理論發(fā)展并形成比較完整的管理理論體系,經(jīng)歷了漫長的演變過程。本章主要對中外古代管理實踐、管理思想、西方管理理論的發(fā)展以及現(xiàn)代管理理論
2025-04-30 09:00
【總結】七年級下生物滲透法制教育教學設計第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展【教學目標】:知識與能力:1、說出人類起源于森林古猿;分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別?! ?、根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。過程和方法:1、能夠區(qū)分科學事實、觀點和假說?! ?、收集信息并嘗試整理信息、判斷信息的正誤。
2025-04-17 08:13
【總結】《第2課羅馬法的起源與發(fā)展》教案【課標要求】了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會生活中的價值?!窘虒W目標】目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用羅馬法的起源與發(fā)展羅馬法;《十二銅表法》;萬民法;《查士丁尼民法大全》。羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映,在發(fā)展過程中具有明顯
2025-05-02 12:49
【總結】第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇教學目的:1.掌握影響工業(yè)的主要區(qū)位因素2.掌握不同導向型工業(yè)的特點3.結合實例,理解工業(yè)區(qū)選擇的基本原理,了解影響工業(yè)區(qū)選擇的主要因素及其發(fā)展變化。4.使學生能夠聯(lián)系實際,分析不同類型工業(yè)的區(qū)位選擇的主導因素,學會用發(fā)展的眼光研究工業(yè)區(qū)位。教學重點:1.影響工業(yè)的主要區(qū)位因素2.不
2025-04-17 07:44
【總結】世界經(jīng)濟的發(fā)展第1頁共15頁《世界經(jīng)濟的發(fā)展》教學設計人教版《世界近代現(xiàn)代史》(下)安義中學楊志宏330500一、教學理念普通高中新課程改革已在全省啟動,面對新課程改革的浪潮,作為身處教學第一線的教師,在教學實踐中也切實感受到新課程帶來的壓力和挑戰(zhàn)。在新課程實施的過程中,教學設計改革可謂意義重大,
2025-03-04 09:26
【總結】市發(fā)展教育工作的規(guī)劃一、“十五”時期我市教育改革和發(fā)展的主要成績 “十五”期間,全市教育事業(yè)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,落實“科教興國”戰(zhàn)略,堅持科學發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,全力推進“以縣為主”,教育面貌大為改變,教育的規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益進一步和諧統(tǒng)一,各級各類教育逐步走向適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展的軌道,為促進我市經(jīng)濟建設和社會進步發(fā)揮了重要作用。 1.“以縣為主
2025-08-03 12:36
【總結】高中歷史羅馬法起源與發(fā)展教案 高中歷史羅馬法起源與發(fā)展教案1教學目標 :了解或掌握新思想萌發(fā)的原因;新思想的倡導者林則徐;魏源和《海國圖志》;姚瑩和《康輶紀行》;徐繼畬和《瀛環(huán)志略》;《資...
2024-12-07 02:30
【總結】1《地域文化與城市發(fā)展》教案課題:第二章城市的空間結構與城市化第三節(jié)地域文化與城市發(fā)展(第二課時)教材版本:《高中地理》必修2中圖版作者:人大附中丁利課標要求:
2024-11-23 13:47
【總結】第一篇:又好又快科學發(fā)展教案(精選) 又好又快科學發(fā)展教學設計 公共管理學院思政二班114012007070田曉雪 一、教材分析 本框包括兩目,分別講述的是:貫徹落實科學發(fā)展觀,要明確科學發(fā)展...
2024-11-18 23:45
【總結】文化的作用與發(fā)展一個概念就是理解文化的內(nèi)涵與特征。兩對關系強調(diào)文化與社會、文化與人的關系。三項要求,即立足“是什么”、“為什么”、“怎么做”,理解文化交流、文化傳承、文化創(chuàng)新。近三年高考命題分析考點考查情況2023202320
2025-01-03 20:05