氫氣的性質(zhì)和用途教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 04:35本頁面
【正文】 反應(yīng)物和生成物。 寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式及化學(xué)式。 歸納氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟。 回憶，并讓一個(gè)學(xué)生到黑板書寫?；貞泴?shí)驗(yàn)過程歸納簡(jiǎn)記：實(shí)驗(yàn)步驟：氫—燈—燈—?dú)?。培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納、總結(jié)能力。播放CAI動(dòng)畫：氫氣與氧化銅反應(yīng)的微觀過程。引導(dǎo)學(xué)生分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。 物質(zhì)得失氧的情況。 氫氣得氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，氧化銅失氧，發(fā)生還原反應(yīng)；因此氫氣為還原劑，具有還原性。板書：還原性 觀察、分析、討論并闡明觀點(diǎn)。記錄培養(yǎng)學(xué)生分析問題和邏輯思維能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)教育。加深記憶。引言：以上我們學(xué)習(xí)了氫氣的性質(zhì)，氫氣有哪些重要的用途，請(qǐng)大家看書上有關(guān)內(nèi)容。 看書培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。板書：三、用途 記錄加深記憶引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：本節(jié)課的內(nèi)容。 回顧并敘述。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。思考并討論： 一位同學(xué)做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)氧化銅還原為銅時(shí)，試管底卻炸裂了，這是為什么？ 一位同學(xué)做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，剛開始加熱，試管就爆炸了，為什么？ 一位同學(xué)做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)他將還原出來的銅拿給老師看時(shí)，銅卻變黑了，為什么？分組討論并回答：試管口朝上，反應(yīng)生成的水倒流到熱的試管底部。一種可能是氫氣不純，另一種可能是先加熱，后通氫。熱的銅被空氣中的氧氣氧化了。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力。布置作業(yè)：課本58頁第5題 鞏固所學(xué)知識(shí)。
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