【正文】 公室存檔備案。八、本制度從2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期起執(zhí)行。安國鄉(xiāng)學(xué)區(qū)學(xué)校精細(xì)化管理實施細(xì)則為了加強(qiáng)教育管理，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育的跨越式發(fā)展,根據(jù)崆峒區(qū)教育局學(xué)校精細(xì)化管理實施方案要求，結(jié)合全鄉(xiāng)實際，特制定如下實施方案：一、什么是精細(xì)化管理精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位，工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理等等。精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。在日常管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工作都是精品。精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。 二、教育精細(xì)化管理的意義培養(yǎng)教育工作者精細(xì)化管理的理念和意識，養(yǎng)成精細(xì)的工作作風(fēng)，使精細(xì)化成為每個教育工作者的習(xí)慣和自覺行為,最大限度地減少等待和缺陷，消除一切浪費(fèi),優(yōu)化系統(tǒng)上下、學(xué)校上下業(yè)務(wù)流程，使每個工作環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，高效運(yùn)轉(zhuǎn),優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)，以適應(yīng)高效、便捷、精細(xì)的工作需要,明晰各部門職能，各崗位職責(zé)，細(xì)化、規(guī)范、完善各種工作要求和規(guī)章制度，科學(xué)制訂評價體系和考核機(jī)制，使系統(tǒng)內(nèi)部形成一套科學(xué)的精細(xì)化管理模式，從而為提高教育質(zhì)量、提升教育品牌，實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育的新跨越打下堅實的基礎(chǔ)。三、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面細(xì)化學(xué)校管理各項工作，使其逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四、工作目標(biāo) 學(xué)校各項管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。 校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。 嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，細(xì)化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)。 學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。 五、主要內(nèi)容 （一）制度化 制度健全 （1）組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會的過程。 （2）根據(jù)學(xué)校的實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律，修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強(qiáng)可行性。 （3）制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。 制度執(zhí)行 （1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任，落實教育教學(xué)目標(biāo)。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有負(fù)責(zé)。 （2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運(yùn)作。 制度監(jiān)督 （1）建立有效的評價機(jī)制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責(zé)令限期整改。對整改不力的，要作相應(yīng)的處理。 （2）實行政務(wù)公開、校務(wù)公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進(jìn)工作方法和工作策略，不斷完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。 （二）規(guī)范化 規(guī)范校務(wù)管理 （1）全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。 （3）堅持民主管理學(xué)校，實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。 （4）健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財務(wù)、固定資產(chǎn)等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。 規(guī)范校園管理 建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達(dá)到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團(tuán)組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。 規(guī)范安全管理 （1）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。 （2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實各項應(yīng)急措施。禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園。組織學(xué)生戶外活動要有安全應(yīng)急預(yù)案。 （3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時采取隔離、治療措施。 規(guī)范隊伍管理 （1）加強(qiáng)班子建設(shè)，合力打造教育系統(tǒng)“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的政風(fēng)、行風(fēng)，要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，形成一個團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊。 （2）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。 規(guī)范學(xué)生管理 （1）培養(yǎng)精神信念。加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學(xué)生實踐意識。 （2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 （3）堅持全員育人。健全黨團(tuán)和少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。 規(guī)范教學(xué)管理 （1）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。 （2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動。課堂教學(xué)能切實體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。 （3）減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)、初中學(xué)生每天在?；顒涌偭糠謩e不超過6小時、7小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時、。 （4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)評價工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 規(guī)范教科研管理 健全校本教研制度。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強(qiáng)化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 規(guī)范總務(wù)管理 （1）健全學(xué)校財務(wù)管理制度。嚴(yán)格財務(wù)管理，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行年度財務(wù)預(yù)算與決算?；椖堪匆?guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務(wù)公開。堅持勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費(fèi)。 （2）建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。 （三）人文化 關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設(shè)施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益，關(guān)注教師工資的正常增長和各種保險及住房公積金的交納情況。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調(diào)解矛盾。 關(guān)愛學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛每一位學(xué)生的生活，使每一位學(xué)生都能體會到學(xué)校、集體和社會的溫暖。 關(guān)注生命。建立學(xué)生成長導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認(rèn)識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，切實走好人生的每一步。 （四）特色化 創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進(jìn)，確立個性化的辦學(xué)目標(biāo)，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨(dú)特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)”的富有個性的辦學(xué)風(fēng)格。 加強(qiáng)特色建設(shè)。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色，增強(qiáng)特色的核心優(yōu)勢，使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢。 六、實施步驟 分三個階段： 第一階段，2013年9月－2013年12月， 側(cè)重制度化建設(shè)和規(guī)范化管理。 各校結(jié)合有關(guān)法律法規(guī)，重新修訂和完善學(xué)校管理規(guī)章制度和工作規(guī)則，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，完善各項教育教學(xué)管理規(guī)章和制度，建立充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵、約束機(jī)制，全面提高管理隊伍整體素質(zhì)，提升管理水平，提高教育質(zhì)量。 第二階段，2014年1月－2014年12月，側(cè)重學(xué)校“六園”創(chuàng)建和學(xué)生“星級評價”及學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇苯ㄔO(shè)活動。 立足學(xué)校實際，不斷強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)，積極開展“星級評價”評選活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?！傲鶊@”創(chuàng)建活動。 第三階段，2015年1月－2015年12月，側(cè)重特色化建設(shè)和管理。 挖掘?qū)W校管理、課堂教學(xué)、文化建設(shè)等方面的特色和典型，不斷積淀教育內(nèi)涵，提升辦學(xué)品味，彰顯學(xué)校特色，形成在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生相當(dāng)影響的特色辦學(xué)新格局。 七、實施要求 加大宣傳力度。各學(xué)校要迅速召開學(xué)校精細(xì)化管理動員大會，傳達(dá)精神、明確任務(wù)、統(tǒng)一思想，組織教師結(jié)合工作實踐談體會、做打算，使“精細(xì)化”意識深入人心。 切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實做好教育教學(xué)精細(xì)化管理實施工作，保證管理質(zhì)量，安國鄉(xiāng)學(xué)區(qū)成立精細(xì)化管理實施領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：李應(yīng)軍副組長：劉世平、何向東、馬新民、李廷偉組 員：各學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉世平任辦公室主任。 各校也要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實際制定出具體的實施方案和工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)小組要分工明確，責(zé)任明確，做到分管的工作有布置、有檢查、有落實，一抓到底；接手的工作按時、按質(zhì)、按標(biāo)準(zhǔn)完成；已做完的工作，認(rèn)真檢查、核實和總結(jié)上報。要把對各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。 認(rèn)真組織實施。各校要全面落實《實施方案》，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，積極落實有效措施。集全體教職工智慧，制定學(xué)校工作計劃，讓學(xué)校工作計劃、目標(biāo)、各部門績效考核量化等人人知曉，然后制定個人階段工作計劃，有方案、有要求、有督導(dǎo)、有檢查，使每項工作都落到實處。要在抓好校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，全面進(jìn)行教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)的落實情況，做到思路有創(chuàng)新，工作有規(guī)范，落實有程序，效率有指標(biāo)。 不斷總結(jié)深化。各校要堅持精細(xì)化管理常抓不懈，落實精細(xì)化管理制度，建立并完善精細(xì)化工作長效機(jī)制，定期或不定期地將精細(xì)化管理中的好經(jīng)驗、好做法總結(jié)上報。社發(fā)辦將對精細(xì)化管理工作中的好經(jīng)驗、好做法和先進(jìn)典型進(jìn)行表揚(yáng)宣傳，通過專題研討或召開現(xiàn)場會等形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，推動學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展；對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真地分析，研究提出改進(jìn)措施。同時，加強(qiáng)資料檔案的管理和建設(shè)，充分發(fā)揮其作用。社發(fā)辦將定期不定期的組織督查小組進(jìn)行督導(dǎo)。科學(xué)評比表彰。各校要建立科學(xué)有效的評價機(jī)制，對在精細(xì)化管理工程實施過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和成績突出的先進(jìn)個人及時表揚(yáng)和獎勵，對因工作不力造成影響的要給予批評或懲戒。安國鄉(xiāng)學(xué)區(qū)檔案管理條例一、收集立卷：公文辦理完后，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，及時將定稿、正本和有關(guān)材料整理立卷。二、歸檔范圍：上級機(jī)關(guān)（含業(yè)務(wù)主管部門）下發(fā)的有關(guān)批示、批復(fù)、批轉(zhuǎn)的文件，通知、決定、簡報；上級機(jī)關(guān)來本單位檢查工作或調(diào)查研究形成的文件和文字資料、圖片；本單位形成的報告、決定、通知、制度、辦法、工作計劃、總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)講話等文字材料。上級機(jī)關(guān)（含業(yè)務(wù)主管部門）或本單位公開的有關(guān)會議、座談會、報告會所形成的會議紀(jì)要，記錄和典型材料及講話等。本單位人事任免、專業(yè)技術(shù)職稱評定、轉(zhuǎn)正定級、晉升調(diào)資、獎懲和處理群眾來信、來訪等文字材料。黨委、紀(jì)委、團(tuán)委、婦聯(lián)和其他組織的有關(guān)文字材料。各學(xué)校上報的計劃、總結(jié)、分析、各種統(tǒng)計報表、花名冊及學(xué)籍。各學(xué)校及本單位預(yù)決算及獎金來源、開支帳目、基建等文字材料及圖片圖冊。本單位及各學(xué)校在其它活動中形成的文字材料，圖片、錄音、錄像等。三、歸檔要求凡上級下發(fā)的文件材料和本單位產(chǎn)生形成的全部材料均屬單位所有，個人不得拒交或保管。各學(xué)校應(yīng)將各類材料及報表及時上報社發(fā)辦交專人保管、收集，于年終登記、歸檔。安國鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案管理條例教師業(yè)務(wù)檔案是教師實際業(yè)務(wù)水平和工作能力以及履行崗位職責(zé)情況的真實記錄。對于教師的考核、職務(wù)聘任、工資晉升、工作調(diào)動、培訓(xùn)、獎懲等都有重要意義。為了做好全鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案材料的收集、歸納和整理工作，建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案,現(xiàn)制訂《安國鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案管理條例》，具體內(nèi)容如下：一、教師業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容個人簡歷與業(yè)務(wù)自傳。擔(dān)任過的主要教學(xué)，科研工作及完成的工作量和考核記錄。內(nèi)出進(jìn)修、考察、培訓(xùn)及參加學(xué)術(shù)活動的情況記錄、學(xué)習(xí)成績、學(xué)歷證明、鑒定及總結(jié)材料。公開發(fā)表的論著、教材、譯著、論文、科技報告，資料匯編等目錄及參加各級課題的任務(wù)書。教育