【正文】 、熟練、形象、鮮明、安全。 學校應采取措施，提高學生分組實驗的效果： （1）實驗教師要提前做好儀器、藥品和材料的準備工作，教師上課前應試做，確 保實驗順利進行。 （2）教師應要求學生做好實驗預習。在學生明確有實驗目的、原理、步驟方法后， 動手進行操作。 （3）學生第一次接觸實驗，教師應先作示范。裝置復雜、難度大的實驗，應在教 師指導下，分步完成。 （4）實驗時，教師應要求學生按課本規(guī)定的實驗步驟進行操作，仔細觀察，分析 思考，得出結(jié)論。 （5）在實驗課上，教師、實驗教師應巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于普遍性 的問題，在實驗課結(jié)束時，要作全班講評。對失敗的實驗要分析原因，有條件時應允許 學生重做。 （6）指導學生根據(jù)實驗的項目、要求在課后寫出實驗報告。 學校要積極創(chuàng)造條件，運用邊講邊實驗的方式，使學生在教師直接指導下通過 實驗技能的訓練獲取新知識，要采取常規(guī)實驗與電化教學相結(jié)合的方法進行實驗教學， 幫助學生觀察理解問題。 要堅持實驗考察制度。教師要認真批改試驗報告。 減負規(guī)定關(guān)于控制在校時間、關(guān)于控制在校時間、減輕課業(yè)負擔的規(guī)定為全面落實黨的教育方針，大面積大幅度提高教育教學質(zhì)量，切實實現(xiàn)由應試教育 向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，我校響應鎮(zhèn)教育工作站《減負規(guī)定》精神，特制定以下細則： 嚴格控制在校時間，切實執(zhí)行作息時間表，任何教師不得任意提前上課或拖延 時間放學。 切實保證學生的課間和課外活動時間以及節(jié)假日星期天的休息時間，下課時教 師不得拖堂，不得占用課余、星期天、節(jié)假日進行補課，要和家長配合，保證學生有足 夠的學習、活動、休息時間。 抓好興趣小組，培養(yǎng)學生特長，任何人不得隨意占用興趣小組活動時間和地點， 否則學校將予以批評。 放學后教師不以任何借口留下學生做其他工作。嚴格辦公時間內(nèi)處理自己的事 務，提高辦公效率。 充分利用好課堂 40 分鐘，力爭在課堂內(nèi)解決關(guān)鍵問題，教師因?。ㄊ拢┑⒄`課，不得挪用其他學科時間或擠占課外活動、星期天和節(jié)假日。 嚴格作業(yè)布置、批改制度，一定做到：低年級不留作業(yè)，中年級作業(yè)不超過半 小時，高年不超過一小時，作業(yè)布置講究科學，不布置機械重復，大量抄寫的練習，更不能以加大作業(yè)量作為懲罰學生的手段。班主任要嚴格控制和調(diào)節(jié)每日的課外作業(yè)量。 嚴格按照課時要求，開足開全課程，組織好教學，課程設置、教學時數(shù)不得任 意改動，各科教學嚴格按大綱進行。 音、體、美、勞課要保質(zhì)保量的開設，達到培養(yǎng)學生某種技能的目的，要積極 創(chuàng)造條件，豐富學生的課外活動內(nèi)容，隨意占用以上學科時間的，以違背教學論處。 任何人不準私自讓學生購買各種名目的復習資料。 教育教學工作評估方案考核評估工作是學校管理工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是調(diào)動廣大干部教師工作積極性、 使學校各項工作順利開展的有利保證，為促進我校各項工作更加規(guī)范有序，全面提升我校的教育教學質(zhì)量，現(xiàn)依據(jù)烏恰縣教研室評估標準，并結(jié)合我校實際制定本方案。 一、評估內(nèi)容及權(quán)重 教師素質(zhì) 20 分； 常規(guī)管理 15 分； 教學質(zhì)量 45 分； 教育科研 15 分； 學生競賽 5 分； 二、評估方法 （一）教師素質(zhì) 20 分 思想道德素質(zhì) 17 分 （1）考勤 3 分 以學?？记谟涗洖闇剩ㄖ饕叫?、離校、盯班、坐班、集體活動和會議出勤等） 每月匯總一次，并進行通報，每學期進行一次評估。評估將根據(jù)考勤記錄分三類記入總分，一類記 3 分，二類 2 分，三類 1 分。 （2）自律情況 5 分 主要指對《泰安市教師行為“十不準”、 》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以及 對包含自行車排放、辦公室值日情況、坐著講課現(xiàn)象、在教學區(qū)內(nèi)打牌、辦公期間織毛衣、酒后進課堂等項目的《五項督導》內(nèi)容的自覺遵守情況。以學校檢查和上級反饋為 準，記錄一次減 1 分，減完為止。 （3）遵守制度、服從安排 5 分 〈1〉 、對學校分工遵守完成情況 〈2〉 、維護學校聲譽、積極參加學校組織的各項集體活動情況 在考核時，將根據(jù)具體情況由考核領(lǐng)導小組酌情記分。每少參加一次或完成質(zhì)量不 好或因個人原因給學校造成影響的每次扣 分，扣完為止。 （4）對待他人 4 分 〈1〉 、與其他老師或?qū)W生家長交往情況 1 分； 同志間應和睦相處，團結(jié)協(xié)作，互敬、互晾、互讓；對來校學生家長應以禮相待， 大方熱情。若因意見不一出現(xiàn)爭執(zhí)，也應克制自己的感情，以辯明是非為主，不能出現(xiàn) 言語過激、行為過頭，否則，出現(xiàn)一次給每人減 1 分，若出現(xiàn)事態(tài)擴大，造成不良影響， 則該項記 0 分 〈2〉 、對待學生情況 3 分 對學生關(guān)心愛護，不歧視侮辱、不體罰或變相體罰、不亂收費、不布置懲罰性作業(yè) 等。以學生家長反映為準，出現(xiàn)一次則該項不得分，若上級主管部門反映除該項不得分 外，另按責任事故論處。 業(yè)務素質(zhì) 3 分 教學能手（優(yōu)質(zhì)課） 市、縣、鎮(zhèn)級教學能手分別計 分，同級優(yōu)質(zhì)課減 分記分。凡參與而 沒獲獎的記 分。 （二） 、常規(guī)管理 15 分 每學期進行兩次檢查，把平均分記入評估，若只查一次，則直接記入評估 計劃（含總結(jié)）1 分，按承擔任務交全，每缺一樣扣 分，扣完為止，環(huán)節(jié)齊 全，書寫規(guī)范，實用性強占 分，酌情記分。 課堂教學 1 分，以學校集體評教研室提供為依據(jù)。 備課 3 分，語、數(shù)、音、體（含健康教育） 、美、計算機（含使用記錄）必 須齊全，其它科目可用《教師用書》或《教案》 ，但必須有勾、畫、增、減、教后記等 自己的內(nèi)容，否則按無備課對待，每少一門扣 分；符合進度（按進度表在一周范圍 內(nèi)為準）1 分；環(huán)節(jié)齊全，書寫規(guī)范、實用性強 1 分。 作業(yè) 3 分，按規(guī)定科目設置齊全 分；符合進度，次數(shù)夠，數(shù)量足 分；師 生書寫認真規(guī)范 分，大部分學生對作業(yè)本愛護較好 分，批改符合規(guī)定，采用“等 級＋評語” 方式 1 分。 評語數(shù)量不足一半則該項不得分； 有學生代批改現(xiàn)象該項不得分。 單元測試 2 分，測試批改及時 分，每少 1 次減 分；能采用“等級＋評語” 方式 1 分，有錯題完善 分，每少一次減 分，有學生代批現(xiàn)象記 0 分。 聽評課記錄 2 分，次數(shù)夠 1 分，每周聽課不少于 1 節(jié)，每少 1 節(jié)扣 分。記錄 詳實，環(huán)節(jié)齊全 1 分，若不全減 分。 教研活動 1 分，次夠 分，記錄詳實 分 政治、業(yè)務筆記 2 分，字數(shù)夠各 分；格式完善各 分；書寫規(guī)范各 分。 、教學質(zhì)量 （三） 教學質(zhì)量 45 分 、 統(tǒng)考成績 40 分 以教研室組織的全鎮(zhèn)統(tǒng)考、統(tǒng)閱成績?yōu)闇?，在學年未考核時，上學期成績占 16 分， 下學期占 24 分（若進行期中考試，則上學期期中占 5 分、年終 11 分；下學期期中占 8 分、期未 16 分） 。學校評估時將加鞏固率。 工作量 5 分 、教育科研 （四） 教育科研 15 分 、 實驗課題 5 分 主動承擔，積極實驗，效果明顯，材料完善。不論承擔學校的課題，還是學校安排 的如“問題即課題”等個人的課題，凡上交一篇記 1 分，記滿為止。 各項論文 10 分， （含在黨政報刊、教育報刊上發(fā)表的教育通訊或教研文章） 國家、省、市、縣級分別按 1 記分，同一內(nèi)容重復獲獎，只記最高獎， 兩名作者的各按一半記分，多篇的累計計分，記滿為止。 說明： 以交到學校的記錄為準。 凡上交而未獲獎的在其他人的證書來到時記 分。 凡學校規(guī)定的上交任務，每缺少一篇減 分。 、學生競賽 （五） 學生競賽 5 分 、 以教研室組織的各類競賽為準，在鎮(zhèn)級比賽中，按獲獎名次前三名給指導教師記 1 分，其他的記 分。參加縣級以上比賽，前三名記 分，其他的記 1 分。在鎮(zhèn)春運 會或越野運動會比賽中，若未進前 6 名，給承擔訓練和比賽任務的教師記 0、8 分/次，3 —6 名，記 1 分/次，前 2 名，記 2 分/次。若多名指導教師，則按人數(shù)平攤。 三、獎懲 該成績將作為年度考核，教師節(jié)評優(yōu)選模的依據(jù)，也將作為改革的依據(jù)，如確定待 聘人員（如與教辦規(guī)定分值不一致，將按比例進行折算）等。 四、說明 若有嚴重違反校規(guī)、校紀，或因老師原因造成學生輟學，或在教育教學中出現(xiàn)責任 事故造成嚴重影響的，將在考核中按本校倒數(shù)第一名對待。烏恰縣巴音庫魯提鄉(xiāng)小學規(guī)章制度匯編2015年9月47 /