校園交響詩(shī)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 04:01本頁(yè)面
【正文】 島”“花瓣”噴泉”“樹(shù)根”是從不同的角度來(lái)說(shuō)的，從井然有序的課堂生活到歡快活潑的課間活動(dòng)，從教師節(jié)寄托思念、祝福的來(lái)信和賀卡，到難以忘懷的校園噴泉背后默默無(wú)聞的老爺爺，直到最后作者表達(dá)出要去做“根的事業(yè)”的心聲，為我們描繪了作者記憶中的小學(xué)校園生活。文章以比喻的方式，形象地點(diǎn)出校園生活是豐富多彩、富有詩(shī)意、令人回味的。 ２ 怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?？所謂比喻，就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的方法。本文就從不同角度，運(yùn)用比喻描繪了豐富的多彩的校園生活。如，把教室比作蜂巢，把桌椅比作蜂房，把學(xué)生比作金色的小蜜蜂，把校園里歡樂(lè)的場(chǎng)面比作鳥(niǎo)島，把賀信比作花瓣，把老師比作樹(shù)根等，生動(dòng)形象?？梢?jiàn)，用比喻的方法描寫(xiě)事物，可使事物形象鮮明生動(dòng)，加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。五、閱讀拓展再見(jiàn)了親愛(ài)的母校 輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。 我們輕輕地?fù)]手，再見(jiàn)了，母校！ 教室里的黑板啊， 可曾記下我們努力尋求知識(shí)的目光？ 一排排整齊的桌椅啊， 可曾記下我們瑯瑯的讀書(shū)聲？ 操場(chǎng)上的秋千啊， 可曾記下我們童年的歡笑？ 操場(chǎng)邊的大柳樹(shù)啊，可曾嘗過(guò)我們?yōu)?在你腳下的汗水？ 今天我們就要走了。請(qǐng)留住這些記 憶吧！六、布置作業(yè) １ 摘抄、積累讓你感動(dòng)的優(yōu)美詞句，做好讀書(shū)筆記。 ２ 有感情地配樂(lè)朗讀全文。 ３ 仿照課例，圍繞一個(gè)主題，以組詩(shī)的形式，嘗試創(chuàng)作一首《 交響詩(shī)》。11
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