文學的趣味教案-資料下載頁
2025-04-17 01:49本頁面
【正文】 廢”：比喻“根本不知”的人，藝術感受能力的殘缺； “療饑過癮”、“中毒”：比喻“知得不正確”之人，低劣庸俗的欣賞習慣； “坐井觀天、誣天渺小”：比喻“知得不周全”之人，趣味狹窄又不能自拔。 五、分析（56）段 問：作者認為應該如何診治這三種不良現(xiàn)象？找出關鍵詞句。 “要診治……方劑是擴大眼界，加深知解?！?對這一“方劑”如何具體實踐？（作者是如何論證這一觀點） ①“玩索的作品多，種類愈復雜，風格愈分歧，比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠。” （類比） 山的高度 世界名山都游歷過、測量過 準確 多 種類復雜 研究文學 玩索的作品 風格分歧 鑒別力愈可靠 比較資料豐富 透視正確 方劑：比喻治療，剔除上述三種欣賞毛病的方法。 (過渡：“擴大眼界，加深知解”，通過以上方法使你的鑒別力可靠，這是最基本的，除此之外要獲得一種新趣味，在你的趣味領域上開疆辟土，還需要哪些因素？)（第6段） ②克服惰性，克服先入為主，戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力 舉例說理 許多舊文學家…… “我”自己 習文言文 欣賞詩作 ③創(chuàng)造趣味 引用說理 比喻說理 “開疆辟土”：比喻應當不斷地開拓欣賞領域，提高鑒賞水平； “死水“：比喻藝術趣味的陳舊、迂腐。 以喻說理的作用好處: 生動形象，使論述深入淺出，清楚明了。 六、 課堂小結: 本文是一篇文藝論文，作者針對文學趣味方面的三種通病，著重論述了如何獲得“活的”、“可靠”的文學趣味的問題，提出了趣味是欣賞的基礎；廣泛地閱讀和比較作品才能獲得可靠的鑒別力；要不斷地創(chuàng)造新的趣味等有關文學欣賞問題的精辟見解，有助于我們培養(yǎng)高雅、廣泛地文學趣味。 七、作業(yè)：課后題二、四 完成“同步”練
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