我和祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)與評析-資料下載頁
2025-04-17 01:23本頁面
【正文】 過程中，心情是怎樣的？（高興、快樂）是啊，自由自在的蕭紅在園子里是快樂的。師：同學(xué)們，我們一起分享了蕭紅的童年趣事，那么，你是不是也有自己的童年趣事??？想不想和大家一起分享你的快樂？給大家這個(gè)機(jī)會。 小練筆 回憶自己兒時(shí)的趣事，美美地寫下來，讀給全班同學(xué)聽，一起分享你的快樂。師：今天我們學(xué)習(xí)《我和祖父的園子》僅僅是一個(gè)開始，要想真正走進(jìn)蕭紅的內(nèi)心，請同學(xué)們課后去讀《呼蘭河傳》。著名作家茅盾稱它為：一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。讀完之后，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)，又會有怎樣的感受。 作業(yè) 課后閱讀《呼蘭河傳》這本書，摘抄優(yōu)美的語句，寫出自己的感受。六、板書設(shè)計(jì)： 19 我和祖父的園子 自由自在 快 樂 評析：《我和祖父的園子》 講述的是作者童年的故事，那份在祖父的園子里隨心所欲，想做什么便做什么的自由令人向往。文中字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。這堂課一切設(shè)計(jì)應(yīng)由學(xué)情出發(fā)，并為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。教師要做作者的知音，真正走進(jìn)作者的心，才能正確把握文本。面對豐富的課程資源，教者如何取舍、選擇，從而讓課程資源的開發(fā)和利用做到最優(yōu)。教學(xué)中，一節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)到什么，怎么去指導(dǎo)孩子們樂學(xué)樂思，并學(xué)有所獲。
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