微元法高考物理專題復(fù)習(xí)建議-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:14本頁(yè)面
【正文】 v2.(1)試證明 ．(2)定性畫出圖、圖、圖。解析：（1）（Step1 寫瞬時(shí)式）據(jù)有，亦即，所以 ；（Step2 取微元）取一小段時(shí)間，；（Step3 換元）；（Step4 求和）；亦即；（Step5 寫結(jié)果）進(jìn)場(chǎng)：；出場(chǎng)：，兩式右邊相同，故左邊亦相等。解得.（2）圖、圖、圖如圖21至圖23所示。xv0圖22tv0圖21ta0圖23運(yùn)用微元法，能夠深入研究物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，甚至探究未知的運(yùn)動(dòng)。圖24【例11】（2013年全國(guó)高考卷I）如圖24，兩條平行導(dǎo)軌所在平面與水平地面的夾角為θ，間距為Ｌ．導(dǎo)軌上端接有一平行板電容器，電容為Ｃ．導(dǎo)軌處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為Ｂ，方向垂直于導(dǎo)軌平面．在導(dǎo)軌上放置一質(zhì)量為ｍ 的金屬棒，棒可沿導(dǎo)軌下滑，且在下滑過(guò)程中保持與導(dǎo)軌垂直并良好接觸．已知金屬棒與導(dǎo)軌之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度大小為ｇ．忽略所有電阻．讓金屬棒從導(dǎo)軌上端由靜止開(kāi)始下滑，求：（１）電容器極板上積累的電荷量與金屬棒速度大小的關(guān)系；（２）金屬棒的速度大小隨時(shí)間變化的關(guān)系．解析：（1），所以.（2）（Step1 寫瞬時(shí)式）根據(jù)，所以；(Step2 取微元)取一小段時(shí)間，；(Step3 換元)；(Step4 求和)；即，再將代入，(Step5 寫結(jié)果)得到.上式形如，說(shuō)明導(dǎo)體棒做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度。 在微元求和中，常常用到、等等，值得注意。參考文獻(xiàn)：[1]—微元法在中學(xué)物理中的應(yīng)用[J].物理教學(xué)探討,2012,30(3):4648.[2][J].物理教師,2009,30(5):5153.[3][J].物理通報(bào),2013(3):912. 作者簡(jiǎn)介：劉小兵，男，中學(xué)高級(jí)教師，就職于江蘇省南京市金陵中學(xué)河西分校。通訊地址：江蘇省南京市夢(mèng)都大街60號(hào)金陵中學(xué)河西分校郵編：210019聯(lián)系電話：13505160032 郵箱：liuxiaobing6@：193272705112
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1