小學(xué)六年級語文上冊月光曲教案-資料下載頁
2025-04-17 00:41本頁面
【正文】 倆的情而感動,又為找到了這樣一位知音而感到興奮。這又是一個和諧、幽靜的夜晚,茅屋的一切是那樣的打動人,月光是那樣的輕柔,這一切的一切,怎能不激起貝多芬的創(chuàng)作靈感呢?貝多芬就是在這樣的情況下,即興創(chuàng)作了《月光曲》。(三)回歸整體:朗讀全文,用自己的話說說月光曲是怎樣創(chuàng)作出來的?四、能動:（落實目標3）有感情地朗讀全文聆聽《月光曲》,寫下自己看到的畫面。 板書設(shè)計:26月光曲總起：引出傳說 琴聲 斷斷續(xù)續(xù)聽談話 家庭貧困過程： 彈 一曲遇知音 月亮升起 微波粼粼（音樂清幽、舒緩） 創(chuàng) 月亮升高 風(fēng)卷浪涌（音樂明快、氣勢增強） 月亮照耀 波濤洶涌（音樂高昂激越）26《月光曲》評價單評價內(nèi)容評價方式評價標準一、 我會讀萊茵河入場券蠟燭盲姑娘琴鍵恬靜洶涌安詳陶醉小組評價 ☆ ☆二、我會寫券同桌評價 ☆ ☆3．“爽”的筆順正確 ☆ ☆三、自讀課文，課文主要講了：的故事。我感動了了。教師評價 ☆ ☆四、仿寫句子聆聽著貝多芬的《月光曲》我好像看到了；我眼前浮現(xiàn)出了，這真是一種神奇的的境界呀！讓我感到到了。教師評價 ☆ ☆五：走近作者貝多芬： 。師生互評1. 資料收集合理?！?. 資料的整理有條理☆每做到一項在星星上打“√”。
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