教學設計有趣的線造型-資料下載頁
2025-04-17 00:18本頁面
【正文】 組合作的方式做一組生動有趣的人物形象，可適當添加道具。（六）作品展示,評價1．請學生到前臺展示并介紹自己的作品：你們是怎么想的，有是怎么做的？請你用最美的語言來夸一夸你們組的作品吧。，以肯定學生的表揚、鼓勵學生為主：臺上的作品非常棒，臺下的作品也一定十分優(yōu)秀。當然，電線不僅可以做出這樣的惟妙惟肖的小人來，藝術大師們還把它做成了很多更有意思的作品（課件出示各類有創(chuàng)意的線工藝品。）（七）課堂總結同學們，這個世界并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美,無時不有,無處不在,關鍵是要我們善于去發(fā)現(xiàn)。所以在日常的生活中，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆靈動的心，善于思考，敢于動手，任何東西都等變成一件藝術品的。 課后反思 ，樹立學習和用析材料造型創(chuàng)作的信心。所以教師應注重啟發(fā)學生積極思維、大膽創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)好的構思立即予以肯定和表揚，以增強學生學習的自信心。 、合作、探究開發(fā)教學，重在學生個性體現(xiàn)。教學時，除說明技法外，大部分時間可交給學生在探究實踐中完成對經(jīng)造型的創(chuàng)作。 ，所以對金屬材料的特性了解不透。為了保證作品的成功率，我應提醒學生，表現(xiàn)的對象不要過于得繁瑣，但這點做得不是很多好。 ，老師一句激勵性的評語，一個充滿愛意的眼神，一個鼓勵上進的動作，都會對學生的學習心理產(chǎn)生積極的影響，應及時評價學生的作品，讓學生進一步強化對美的認知，提高他們的審美能力。
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