固體液體和氣體教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 00:17本頁面
【正文】 形狀，一定的質(zhì)量的物體。（多媒體出示） 活動一的目的是讓學生意識到有固體、液體和氣體之分，物體有時是由不同狀態(tài)的物質(zhì)組成的，對純凈物質(zhì)的狀態(tài)分類才是更準確的?；顒佣膶嶒瀸W生認識固體的性質(zhì)起著關(guān)鍵的作用。讓學生由直觀感受上升到理論認識的高度。教學活動3幫助學生對固體的基本特性有更深入的了解。研究討論、提升能力：一、組織學生以小組形式展開討論：（多媒體出示）？有什么用途？？？二、將討論結(jié)果進行小組間交流。幫助學生對固體的基本特性有更深入的了解。教學活動4此活動的目的是開闊學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并無標準答案?？赡艿姆椒ㄓ泻Y、浮等方法。聯(lián)系生活、拓展延伸：1. 如果一個人不小心將豆子、小米和沙子混到了一起，可又舍不得扔掉，他還能把這三種固體分開嗎？大家開動腦筋想辦法，看看你怎么來幫助他。 ?。▽W生小組）討論并在課堂上展示小組的方案。教師和其他同學對方案進行補充和評價。，然后提出方法。此活動的目的是開闊學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并無標準答案。可能的方法有篩、浮等方法。板書設(shè)計：固體、液體和氣體 主要性質(zhì)：具有一定形狀、一定體積、一定質(zhì)量課后反思： 本課是四年級科學第二單元的第一課，本課的導入部分安排根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)對物體進行分類的活動，以此加深學生對三種狀態(tài)物體的認識。在此基礎(chǔ)上，又安排了活動2：研究固體的性質(zhì)使學生對固體性質(zhì)有更深入的認識。在學習的最后安排了討論題和拓展，來對學習內(nèi)容深入和鞏固。學生在本課的學習過程中，非常的喜歡做實驗，但是在對實驗目標的明確上還不夠，在分析固體的性質(zhì)時，總是把重點放在稱重上，而忽略對固體的其他性質(zhì)的研究，在今后的實驗教學中要注意。7
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