固體液體和氣體教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多種，但我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實是：固體、液體和氣體。）總結(jié)學(xué)生的分類并引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)能分別說出固體液體、氣體的主要特征對周圍常見的物體或物質(zhì)按照按照“固體、液體和氣體”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。引課環(huán)節(jié)也可以直接請學(xué)生按固體、液體、氣體的標(biāo)準(zhǔn)分類。但是教案設(shè)計中的這種引課更有利于鍛煉學(xué)生的思維。教學(xué)活動2活動一的目的是讓學(xué)生意識到有固體、液體和氣體之分，物體有時是由不同狀態(tài)的物質(zhì)組成的，對純凈物質(zhì)的狀態(tài)分類才是更準(zhǔn)確的?；顒佣膶嶒瀸W(xué)生認(rèn)識固體的性質(zhì)起著關(guān)鍵的作用。讓學(xué)生由直觀感受上升到理論認(rèn)識的高度。指導(dǎo)自學(xué)、合作探究：一、活動1：引入部分1.（1）、圖片中的物體按固體、液體和氣體分類填入書中圓圈內(nèi)。（2）、將討論結(jié)果與其他小組交流。（多媒體出示）、分類，并將分類結(jié)果記錄。教師注意輔導(dǎo)：如果認(rèn)為某種物體具有多于一種狀態(tài)（固體、液體、氣體）的特征，那么可以將它填入相應(yīng)的圓圈的重疊處，例如：氣球可填在氣體和固體的圓圈重疊處，沙拉醬可填在固體和液體的圓圈重疊處。，并聽聽其他小組的分類，與其他小組交流。加深對物體三種狀態(tài)的認(rèn)識。4. 在我們的生活中，也少不了這些東西的影子。同學(xué)們想想我們平時還見過哪些物體是屬于這三者中的？應(yīng)該歸在哪一組里？ ?。◣熒顒樱W(xué)生聯(lián)想，教師將他們學(xué)生的結(jié)果按照他們的歸類標(biāo)注在相應(yīng)的圓內(nèi)。對于不正確的結(jié)果，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將其正確歸類。 這個活動對物體進(jìn)行的分類不是非常嚴(yán)格和規(guī)范的，由于同學(xué)們年齡比較小，認(rèn)識有局限性，所以同學(xué)們意識到有固體、液體、氣體之分即可?！。ń處煟┫旅?，我們大家來研究它們的主要性質(zhì)。我們先來研究固體。大家說說，現(xiàn)在，你能找到什么固體呢？ （學(xué)生說） 雖然這些固體就在我們身邊，但是大家對它們了解嗎？我們下面就來研究它們這
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