前滾翻優(yōu)質(zhì)課教案-資料下載頁
2025-04-16 23:50本頁面
【正文】 程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課是單元教學(xué)的第二次課,本節(jié)課選用的教學(xué)內(nèi)容大部分學(xué)生可以掌握,但是由于學(xué)生的個(gè)體差異,會(huì)有部分同學(xué)不能夠很好的掌握。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及身心特點(diǎn)制定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（一）讓學(xué)生了解和掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)及基本技術(shù)動(dòng)作。（二）發(fā)展學(xué)生的靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。（三）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和樹立自信心、敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。四、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì)）（一）開始熱身部分（或準(zhǔn)備部分）采用漁夫捕魚的游戲來導(dǎo)入本課的課題,然后通過跟老師做健康歌的熱身操來進(jìn)行活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),這樣的設(shè)計(jì)更加容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,愉悅身心。（二）學(xué)習(xí)提高部分(或基本部分)本節(jié)課主要采用了小組合作的體育教學(xué)模式讓學(xué)生盡快的掌握知識(shí)、技能和方法，對(duì)于前滾翻技能掌握比較快的學(xué)生讓他們樹立榜樣，并且鼓勵(lì)他們主動(dòng)的去幫助掌握不是很好的學(xué)生，對(duì)于前滾翻技能掌握比較慢的學(xué)生采用鼓勵(lì)和讓其他同學(xué)幫助和指導(dǎo)，從而讓其盡快掌握技能。本課中先采用個(gè)人練習(xí)再到兩人一組合作練習(xí)，再到四人一組合作練習(xí)，然后男生女生集體進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競賽，最后學(xué)生四人一組分十組進(jìn)行翻牌比賽來增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。（三）整理恢復(fù)部分（或結(jié)束部分）教師采用練習(xí)《蟲兒飛》的音樂和舞蹈讓學(xué)生盡快從興奮狀態(tài)恢復(fù)安靜狀態(tài)，達(dá)到身心放松的目的。本課開始部分采用模仿小動(dòng)物的姿勢活躍學(xué)生的課堂氣氛，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身目的。在技能學(xué)練階段，讓學(xué)生先做分解動(dòng)作，然后做完整的動(dòng)作，先個(gè)人做、其次兩人一組，然后四人一組，然后男生與女生的團(tuán)隊(duì)比賽，最后進(jìn)行翻牌比賽。在結(jié)束部分，采用舞蹈放松，使學(xué)生愉悅身心，放松自我。五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)90%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，最高心率150次/分左右，平均心率110次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。六、教學(xué)中可能出現(xiàn)學(xué)生不低頭、團(tuán)身不緊、兩腿分開、兩腳蹬地力量小等問題。解決方法:采用低頭看天的練習(xí)來解決不低頭問題。模仿小刺猬和用呼啦圈練習(xí)來解決團(tuán)身不緊和兩腿分開沒有并攏的問題。模仿小青蛙跳的練習(xí)解決蹬地用力小而導(dǎo)致蹲撐不起來的問題。七、為了更好的上好本節(jié)課，我將小墊子圍成了四個(gè)半圓，中間擺放了一塊大墊子和兩塊小墊子。課后組織小隊(duì)長領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)員將墊子收回。
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