前滾翻優(yōu)質(zhì)課教案-資料下載頁
2025-04-16 23:50本頁面
【正文】 程中需要通過教師的引導進行學習。本節(jié)課是單元教學的第二次課,本節(jié)課選用的教學內(nèi)容大部分學生可以掌握,但是由于學生的個體差異,會有部分同學不能夠很好的掌握。三、教學目標根據(jù)教材特點和學生學習能力及身心特點制定以下三個教學目標：（一）讓學生了解和掌握前滾翻的動作要領及基本技術(shù)動作。（二）發(fā)展學生的靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。（三）培養(yǎng)學生主動學習、合作學習、創(chuàng)新學習的良好習慣和樹立自信心、敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。四、教學程序（為了完成本課目標采用以下教學設計）（一）開始熱身部分（或準備部分）采用漁夫捕魚的游戲來導入本課的課題,然后通過跟老師做健康歌的熱身操來進行活動身體各關節(jié),這樣的設計更加容易引起學生的學習興趣,愉悅身心。（二）學習提高部分(或基本部分)本節(jié)課主要采用了小組合作的體育教學模式讓學生盡快的掌握知識、技能和方法，對于前滾翻技能掌握比較快的學生讓他們樹立榜樣，并且鼓勵他們主動的去幫助掌握不是很好的學生，對于前滾翻技能掌握比較慢的學生采用鼓勵和讓其他同學幫助和指導，從而讓其盡快掌握技能。本課中先采用個人練習再到兩人一組合作練習，再到四人一組合作練習，然后男生女生集體進行團隊競賽，最后學生四人一組分十組進行翻牌比賽來增加學生的運動量。（三）整理恢復部分（或結(jié)束部分）教師采用練習《蟲兒飛》的音樂和舞蹈讓學生盡快從興奮狀態(tài)恢復安靜狀態(tài)，達到身心放松的目的。本課開始部分采用模仿小動物的姿勢活躍學生的課堂氣氛，活動身體各關節(jié)，達到熱身目的。在技能學練階段，讓學生先做分解動作，然后做完整的動作，先個人做、其次兩人一組，然后四人一組，然后男生與女生的團隊比賽，最后進行翻牌比賽。在結(jié)束部分，采用舞蹈放松，使學生愉悅身心，放松自我。五、教學效果預計預計90%以上的學生能初步掌握本課所學的動作技術(shù)。預計本課學生的運動強度適中，最高心率150次/分左右，平均心率110次/分左右，練習密度為45%左右。六、教學中可能出現(xiàn)學生不低頭、團身不緊、兩腿分開、兩腳蹬地力量小等問題。解決方法:采用低頭看天的練習來解決不低頭問題。模仿小刺猬和用呼啦圈練習來解決團身不緊和兩腿分開沒有并攏的問題。模仿小青蛙跳的練習解決蹬地用力小而導致蹲撐不起來的問題。七、為了更好的上好本節(jié)課，我將小墊子圍成了四個半圓，中間擺放了一塊大墊子和兩塊小墊子。課后組織小隊長領導隊員將墊子收回。
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