六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案下冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:29本頁(yè)面
【正文】 天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)研究日食和月食的成因?qū)嶒?yàn)器材三球儀，月球模型，手電筒，地球頭飾，觀察記錄表注意事項(xiàng)對(duì)體影，半影不需深入研究，所用擋亮物體要比被擋物體小實(shí)驗(yàn)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 認(rèn)識(shí)日食和月食發(fā)生的過(guò)程和特點(diǎn) 根據(jù)日食和月食的特點(diǎn)，你猜想日食是怎么形成的 引導(dǎo)學(xué)生假設(shè)日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)。邊巡視，邊指導(dǎo)。學(xué)生運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食和月食的成因，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，并對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察，據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)進(jìn)行邏輯推理，推測(cè)日食和月食的成因。實(shí)驗(yàn)結(jié)論日食是日，地，月三個(gè)天體處在一條直線(xiàn)上時(shí)，月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只看到太陽(yáng)一部分或全看不到，發(fā)生日食。而月食則是地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光，處于影子中的人只看到太陽(yáng)一部分或全看不到。回顧與反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案18實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)行星的排列實(shí)驗(yàn)分析收集資料認(rèn)識(shí)和了解行星的排列。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)按一定比例數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并用一定材料建立太陽(yáng)系模型。實(shí)驗(yàn)器材八大行星數(shù)據(jù)表，八個(gè)鐵絲制成的支架，橡皮泥，小皮球，直尺，太陽(yáng)系圖片或模型。注意事項(xiàng)要先了解太陽(yáng)系再建模型。實(shí)驗(yàn)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示八大行星數(shù)據(jù)表，了解有關(guān)數(shù)據(jù)，將橡皮泥粘在鐵絲制成的支架上代表八大行星，嘗試據(jù)八大行星與太陽(yáng)的距離在桌面上建立模型；嘗試組合八大行星與太陽(yáng)的距離及八大行星的赤道直徑兩組數(shù)據(jù)建模型，組織學(xué)生建模。學(xué)生一邊觀察，一邊分析，并按要求活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論太陽(yáng)和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星，矮行星和小天體組成了太陽(yáng)系，太陽(yáng)系是一個(gè)較大的白天體系體?；仡櫯c反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案19實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)北斗星座模型實(shí)驗(yàn)分析用建模型的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解星座，建立正確的有關(guān)星座的概念。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制作北斗星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。實(shí)驗(yàn)器材邊長(zhǎng)50厘米正方形紙板、線(xiàn)、橡皮泥、手電、屏注意事項(xiàng)要畫(huà)下圖形。實(shí)驗(yàn)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老教師先出示實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)任務(wù)，用紙板，細(xì)線(xiàn)，橡皮泥做一個(gè)模型，投影制作方法，按要求在紙上打小孔，按長(zhǎng)短要求把細(xì)線(xiàn)剪好，掛在細(xì)線(xiàn)下端，把模型放到投影機(jī)當(dāng)中，轉(zhuǎn)動(dòng)模型，先從四個(gè)角度照射模型，引導(dǎo)觀察。學(xué)生一邊觀察，一邊將橡皮泥球的影子畫(huà)在本子上，分析影子圖，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論星座是遠(yuǎn)近不同，沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像，如果從不同角度觀察，圖形不同?；仡櫯c反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案20實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到垃圾填埋對(duì)環(huán)境的危害實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)做垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)實(shí)驗(yàn)器材，張紙巾2團(tuán)，紅墨水，可樂(lè)瓶制作的噴壺或澆花噴壺注意事項(xiàng)要將自己設(shè)計(jì)介紹給大家實(shí)驗(yàn)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，出示現(xiàn)代清潔垃圾填埋場(chǎng)構(gòu)造圖，播放填埋場(chǎng)垃圾處理過(guò)程的視頻資料。簡(jiǎn)單的垃圾填埋實(shí)驗(yàn)。邊巡視，邊指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)分析觀察簡(jiǎn)單填埋垃圾的危害，進(jìn)行設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論填埋垃圾會(huì)對(duì)周?chē)h(huán)境帶來(lái)危害回顧與反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案21實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)觀察比較自來(lái)水和生活污水實(shí)驗(yàn)分析污水經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理可以使用實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)做污水凈化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材有關(guān)水污染的圖片和資料，生活污水，自來(lái)水各一杯，廢舊可樂(lè)瓶，細(xì)沙子注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師出示有關(guān)水污染的圖片和資料，再出示自來(lái)水和生活污水引導(dǎo)學(xué)生觀察；用插圖介紹沉淀，過(guò)濾方法，進(jìn)一步觀察比較；制作過(guò)濾裝置實(shí)驗(yàn)。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，交流計(jì)劃分析污水處理的幾道程序，都有什么作用學(xué)生一邊觀察，一邊做好記錄，分析，比較，凈化前后的水有什么區(qū)別。匯報(bào)情實(shí)驗(yàn)結(jié)論污水經(jīng)過(guò)處理，一般可以無(wú)害地回歸環(huán)境，還有一些污水處理后，也不能作為飲用水，只能作其他用途?；仡櫯c反思
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