六年級下英語教案unit2whatwouldyoulike陜旅版-資料下載頁
2025-04-16 23:27本頁面
【正文】 t這是一個有情景的語言練習(xí)，讓學(xué)生自愿選擇進(jìn)行角色扮演。 第四課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、理解并完成Part C的聽力練習(xí)內(nèi)容。2. 能根據(jù)單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，自主完成Part C部分所剩余的練習(xí)。3. 能熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的功能結(jié)構(gòu)，進(jìn)行情景會話。4. 了解字母組合ow在單詞中的兩種讀音變化，學(xué)習(xí)期發(fā)音規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備本單元詞匯卡片。2． 教師準(zhǔn)備一些物質(zhì)名詞及一些能表示數(shù)量短語的紙條。3． 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)以及Read the words和Listen and take部分的錄音磁帶。教學(xué)過程：一、 課程導(dǎo)入（一） 課前問答（二） 新課導(dǎo)入教師拿出所準(zhǔn)備的詞匯卡年與學(xué)生交流，如：Now,please look have many kinds of food and would you like to…二、 課程展示（一） Part C listen and tick打開課本P15。在播放錄音之前，讓學(xué)生先把題目內(nèi)容瀏覽一遍。然后，教師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出相應(yīng)的圖片。（二） Part C Look and write1. 處理此練習(xí)時，教師可先以第一小題為例，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)使用量詞詞組來描述東西多少是，無論后面搭配的是可數(shù)名詞，還是不可數(shù)名詞，一定要在量詞的位置上體現(xiàn)復(fù)數(shù)形式。2. 學(xué)生自主完成看圖寫短語的練習(xí)。要求字跡清晰、拼寫規(guī)范。3. 檢查寫生書寫情況。就單詞拼寫的正誤以及單詞書寫的規(guī)范情況指出不足或給予積極評價，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（三） Part C Complete and act1. 學(xué)生自主閱讀有空缺的話，根據(jù)自己對上下文的理解分析完成填空。2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生了解對話背景，理解對話內(nèi)容。師生共同檢查填空內(nèi)容的完成情況。3. 學(xué)生互找搭檔演讀對話，進(jìn)行角色扮演。然后進(jìn)行生生評價、師生評價。（四） Part B Read the words1. 教師播放本部分的錄音，要求學(xué)生跟讀，教師注意細(xì)聽并糾正ow的錯誤讀音。2. 教師引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)：字母組合ow在單詞中讀[au]或[ ].讓學(xué)生了解字母組合ow在單詞中的兩種讀音變化，了解一定的發(fā)音規(guī)則。3. Try to read more三、 操練（一） 詞匯復(fù)習(xí)教師出示本單元的詞匯圖片，讓學(xué)生看圖說出本單元量詞詞組，可以擴(kuò)充介紹部分量詞詞組，也可以進(jìn)行名稱部分的替換。（二） 最佳搭配1. 教師將所準(zhǔn)備的能表示數(shù)量的短語紙條貼在黑板上，讓學(xué)生們讀一讀。之后，快速的逐一出示物質(zhì)名詞，要求學(xué)生選擇合適的量詞短語和這個名詞構(gòu)成恰當(dāng)?shù)拇钆?，看誰搭配的又快又好。2. 將上面搭配出的短語代入到本單元所學(xué)的功能結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行對話練習(xí)。
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