幼兒園中班教案(同名3633)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:08本頁(yè)面
【正文】 、 與家長(zhǎng)做好幼兒交接工作。二、晨間活動(dòng)：組織幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。三、晨間談話：就幼兒各方面表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單談話。六、 集體教學(xué)：《懸索橋和斜拉橋》活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)懸索橋和斜拉橋，知道可以用懸和拉的方法來(lái)造橋。 享受想象和探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)懸索橋和斜拉橋了解他們的主要特征。 難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確區(qū)別懸索橋和斜拉橋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：35根長(zhǎng)繩子，兩把小椅子。 各種懸索橋和斜拉橋的圖片。 幼兒用書、掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、繩子來(lái)造橋 教師出示繩子，引出話體題?！绢^和石頭都可以被用來(lái)造橋，那用繩子能不能造橋呢？教師布置場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒動(dòng)手嘗試?！l(shuí)愿意來(lái)試一試？（教師把兩把椅子分開擺放，假設(shè)為兩座“山”，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)動(dòng)手嘗試，利用繩子搭一座橋。教師可以根據(jù)幼兒的想法給予一定的幫助，如將繩子綁在小椅子上）。討論繩子橋的可行性?！∨笥颜婺芨?，能利用繩子搭一座橋。那么，你敢走過(guò)這樣的橋嗎？為什么？有什么辦法能使它更安全呢？（幼兒自由想象并甲流）。三、 繩子造的橋。 觀察掛圖第一幅，了解懸索橋的主要特征。 ——這也是用繩子造的橋，你看見繩子了嗎？在哪里？（請(qǐng)幼兒用手在圖上畫一畫）——這些繩子有什么用？（綁住木板形成橋面，便于行走，直拉起來(lái)形成橋身，保護(hù)行人。 欣賞各種懸索橋的圖片，進(jìn)一步感受特征。 ——仔細(xì)看看，這些橋除了用繩子拉，還用什么材料拉？（鐵鏈） ——（教師小結(jié)）這些用粗粗的繩子或鐵鏈拉住，吊在空中的橋，被叫住懸索橋，也可以稱吊橋。 觀察掛圖第2幅，了解拉橋的主要特征?！@座橋的繩子在哪里？這些繩子有什么用？——這些橋有什么共同之處？四、 慧眼識(shí)橋 區(qū)別懸索橋和斜拉橋?！?qǐng)你觀察，比較一下，這兩種橋有什么不同？——你喜歡哪種橋?yàn)槭裁?？閱讀幼兒用書五、課間操： 帶領(lǐng)幼兒有精神的做操，動(dòng)作規(guī)范有力。六、點(diǎn)心： 教師分發(fā)點(diǎn)心，幼兒安靜享用點(diǎn)心。七、自主區(qū)域活動(dòng)：幼兒自主選擇開放區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。教師從旁觀察幼兒情況，適時(shí)介入。八、戶外活動(dòng)： 教師組織幼兒九、餐前準(zhǔn)備：組織幼兒餐前洗手、安靜等待。教師介紹菜品及營(yíng)養(yǎng)。十、進(jìn)餐：幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。教師來(lái)回巡視幼兒用餐情況。
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