【正文】 合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。第三篇：幼兒園中班教案幼兒園中班教案1游戲目標：，發(fā)展幼兒的平衡能力。，加強幼兒群體意識。游戲準備：、沙包若干個游戲過程：，按早操隊形排好，進行熱身活動；2. 熱身結束后，引入游戲“今天新老師帶來了一個新游戲，看老師手中的是什么”但幼兒回答“滑板、沙包”后，老師說“對，今天我們要和滑板、沙包玩游戲，名字叫‘快樂玩滑板’”詳細教授將沙包放在背上俯臥在滑板上這個動作。個別幼兒示范，教師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。請小朋友小組練習。3. “我們今天要玩的游戲就要用到老師剛教你的動作”引入游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，第一個人俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行到對面的指定位置拿到沙包，放在背上，再原路滑回來同時沙包一直在幼兒背上（中途掉落可撿起放回背上繼續(xù)滑）?；氐皆c，幼兒將背上沙包放下，第二個小朋友接上做相同動作。在規(guī)定的時間內，運回沙包數量最多的小組為勝。，做游戲總結，表揚表現(xiàn)好的小朋友，同時鼓勵其他小朋友繼續(xù)努力做。游戲注意：1. 注意游戲規(guī)則的講解和示范到位；2. 注意幼兒的安全，提醒他們游戲前將厚重衣服脫去，游戲結束后按序拿回自己的衣服；3. 注意游戲時間的控制。游戲反思：這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準確，應該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的，將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經驗教訓，總結過失，盡快進步起來。不僅如此，我在細節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。在帶游戲活動時，要在腦海里面認為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，游戲解說也會更加精細，減少一些錯漏失誤。一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。幼兒園中班教案2【活動目標】學習根據歌詞內容做相應動作。聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。能情緒愉快地參與音樂游戲。【活動重難點】根據歌詞內容做相應的動作。遵守游戲規(guī)則?！净顒訙蕚洹控垕寢岊^飾。捉迷藏游戲的環(huán)境布置。已掌握貓走步的動作?！净顒舆^程】一、談話激趣。律動進入場地。師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和 媽媽一樣。”律動《貓走步》進入場地,幼兒圍坐半圓。師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?幼:“有草、有樹、有房子?！币龑в變赫J識周圍的環(huán)境。二、學習游戲規(guī)則。師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復習歌曲《找小貓》問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢? 小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?”三、師幼一起游戲。交待玩法。師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭?！碑敵陜啥胃枨?貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!第一遍游戲。表揚遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。第二遍游戲。貓媽媽表揚躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數。四、游戲結束?！靶∝垈?今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結束。幼兒園中班教案3活動目標：1，學跳集體舞，感受樂曲歡快的情緒。2，學習蹦跳不及內外圈穿插的隊形變化。3，體驗與同伴共同舞蹈帶來的樂趣。4，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌杭t綢每人一條、幼兒用書、磁帶活動過程：一，教師展示道具——紅色綢帶。教師：這是什么？教師：我們今天就是用它來條綢帶舞。二，觀看幼兒相關舞蹈視頻，學習基本動作。1，帶領幼兒觀看視頻。教師：小朋友下面邀請你們仔細看看他們的舞蹈動作。2，在教師的示范下學習舞步。教師：在玩游戲之前，我們先來學習一個新的舞步——蹦跳步。請你們看看這個舞步是怎么跳的？我們一起來學一學，一只腳抬高，另一只腳向上蹦。3，由單圈變雙圈，鞏固上述動作。三，學習隊形變化，并跟音樂練習。1，教師：請小朋友雙手叉腰，用那紅綢的手指著對面朋友叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。2，完整的隨音樂練習。四，學習換舞伴，并跟音樂節(jié)奏練習。教師：請外圍的小朋友順著紅綢的方向換個新朋友。五，跟著音樂在跳幾遍。活動反思：我開始帶領 幼兒重點學習秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對幼兒認真地示范了好一會兒，我發(fā)現(xiàn)他們還 不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示 范，想讓他們看得更清楚。結果，盡管我說得口干舌燥，累 得滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反復 示范中悄悄流逝，孩子們越學越沒興趣活動失敗了，全班40 名幼兒只有8 名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時間學習步伐，其他目標均沒有達成。帶著疲憊、失敗、難過，我 陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W不會？問 題究竟出在哪里呢？教學的失敗促使我苦苦地尋找解決的 策略。而孩子們已經將剛才不快的學習經歷拋在了腦后，依 然是那樣的快樂。我問他們：你們覺得今天學的動作難嗎？ 他們說：蠻難的，學不會。老師不是在前面一步一步地教了 嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們 看不清楚，要是你能讓我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳 就好了我豁然開朗，仔細回想整個活動，盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解，可孩子們對步伐的先后順序仍不 明了。我想如果能把步伐標示出來就好了。幼兒園中班教案4活動目標：提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。學習與同伴商量合作玩的方法?；顒訙蕚洌航叹撸轰浺魴C、磁帶、空場地。學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈?；顒舆^程：一、扮演角色，活動身體幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？幼：想。師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發(fā)吧?。◣熡兹雸觯┞犚魳罚變菏帜盟苋?，跟著教師做圈操。師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）二、提供材料，自由探索。教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。玩圈方法簡介如下：A、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。B、跳圈：在圈里跳進跳出。C、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。D、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。E、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。F、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。G、套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出結束活動：利用小圈做放松活動?；顒佣盒⊥猛嫒Φ膭?chuàng)新玩法活動目標：發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒思考新的玩法。培養(yǎng)幼兒合作的精神?；顒訙蕚洌航叹撸轰浺魴C、磁帶、空場地。學具：幼兒人手一個塑料圈?；顒舆^程：一、扮演角色，活動身體，變換各種小動物，讓幼兒一起學小動物的動作玩圈。師：你們喜歡什么小動物？學你們自己喜歡的小動物前進吧。二、練習上次活動的玩法，幼兒自由玩。三、幼兒同伴之間相互啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢？幼：跳。師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）四、難度練習，重點指導幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。四、游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎？幼：餓。師：你們看那是什么？幼：蘿卜。師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧?。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。幼兒園中班教案5一、設計意圖：如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。二、活動目標：親近自然，產生關愛自然的情感練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著數完全部的方法進行8以內的數數重點難點重點：學習目測一部分，接著數完全部的數數方法難點：能較快地目測5以內的數群三、活動準備：經驗準備：能目測簡單數群物質準備：學具：標有8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標有8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下四、活動過程：（一）、練習按點子數撿落葉老師：”小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。（出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆?！坝變鹤赃x點卡，目測卡片上的數群，聽音樂撿落葉。（二）、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數速度最快？（重點學習”接數“的方法，即先目測一部分，再接著數完全部的方法）（三）、再次練習按接著數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。（四）、給落葉裝袋。出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號（如圖2）。請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。（五）、延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習數數，也可進行手工粘貼等活動。五、活動反思：本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以”撿落葉“的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的”裝袋“游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數群后接著數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。幼兒園中班教案6活動目標：知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。通過親自給蛋寶寶穿彩衣的操作，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。讓幼兒在活動中體驗和分享成功的樂趣。初步了解雞蛋的小常識。樂于探索、交流與分享?；顒訙蕚洌荷u蛋熟雞蛋雞蛋殼彩色顏料棉簽錄音帶頭飾母雞生蛋教具盤子活動過程：一、課程導入。幼兒隨《小小雞》音樂律動進入活動室。師：寶寶們跟著媽媽一親來。寶寶們到家了，快請坐下休息休息吧，以后出去千萬不要離開媽媽的視線，見不到寶寶媽媽會著急的。出示母雞媽媽生蛋的教具，引出蛋寶寶。師：咯咯噠，咯咯噠，嗯?雞媽媽在干什么？（生蛋）二、讓幼兒了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。師：寶寶們你們知道雞媽媽生出來的蛋是生的還是熟的？幼兒：生的。師：你們吃的雞蛋是生雞蛋還是熟雞蛋？幼兒：熟雞蛋。師：對！熟雞蛋很有營養(yǎng)，生雞蛋吃了會不消化的。教師出示一生雞蛋一熟雞蛋，教幼兒如何區(qū)分。師：老師這兒有一生雞蛋一熟雞蛋，你們能分辨出來嗎？請寶寶們說一說。（幼兒自由討論。）師：寶寶們真聰明，辦法真多呀！媽媽有個最簡單的辦法：轉一轉雞蛋就能知道哪個是生哪個是熟，你們想試試嗎？（想）教師通過實驗讓幼兒知道：熟雞蛋