【正文】 片，豐富的色彩，刺激了學(xué)生的視覺，將學(xué)生的注意吸引到課堂。）二、欣賞圖片，感受對稱。師：同學(xué)們議一議、說一說、找一找日常生活中什么東西是對稱的。教師解釋對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱。通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）三、對印方法的演示本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先準(zhǔn)備好作畫的工具進(jìn)行分步展示。教師示范（1）先構(gòu)思要畫的內(nèi)容（2）將紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容，要適中。（3）對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫。四、進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。要求：創(chuàng)作出一張對印的圖形對印出來得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。五、展示作品：展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。六、收拾與整理：毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。七、課后拓展用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。八、板書《對印的花紋》1：單個對稱2：雙個對稱步驟：1：對折2：想3：畫｛①調(diào)色②作畫4：對印5：添畫第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案：給大樹印樹葉教育科學(xué)系學(xué)前教育一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進(jìn)行樹葉印畫，從中感知畫畫技能的多樣性，學(xué)習(xí)基本的繪畫知識。（知識目標(biāo)）在活動中感受拓展印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。（情感目標(biāo)）幼兒提高左右手協(xié)調(diào)能力。（能力目標(biāo)）二、活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)的廣告顏料若干（最好多準(zhǔn)備一些）大一些的調(diào)色板百色粉筆，幼兒圍裙（沒人一條）三、活動過程：“教師以幼兒來幼兒園的路上看到什么綠色的東西最多呢？”導(dǎo)入師：你們覺得大樹漂亮嗎？大樹都是有哪些部分組成的呢？（打開你們的大腦想一想）師：嗯，對了。大樹就是由樹干、樹枝、樹葉來組成的（我們班的小朋友都很細(xì)心的，老師感到非常的高興）師：你們覺得大樹漂亮嗎？師：既然大家都覺的大樹很漂亮，那我們今天就把大樹畫在我們的教室里好不好呀？教師帶幼兒在黑板上用手掌印畫。（教師先畫出樹干，讓部分幼兒上到黑板上給大樹干上色）師：只有樹干的大樹，你們見過嗎？覺得它漂亮嗎？師：既然大家都覺得光禿禿的樹干不漂亮，那我們該如何讓它變得美麗一些呢？ 師：對了，有的小朋友說對了。我們給大樹加上樹葉和果子他就漂亮了。（教師以手掌印樹葉做示范，接著讓小朋友到黑板上按照老師方法也畫一畫大樹的葉子）可以盡量多一些小朋友去嘗試。教師調(diào)色，顏色由淺入深，分別讓幼兒用手掌粘上顏料給大樹印不同程度的綠色的樹葉。調(diào)色的同色教師就要講解這不同的綠色是如何得來的。（綠色是由藍(lán)色和黃色混合得到的、藍(lán)色多一點，綠色就會叫會偏藍(lán)色、黃色多一點，那綠色就會變成嫩綠色了）師：盡量多一些的幼兒去嘗試，（記得要幼兒注意衣服的衛(wèi)生）給大樹印果實師：秋天準(zhǔn)備來了，老師發(fā)現(xiàn)只有樹葉的大樹不是那么的漂亮。老師還想給大樹掛一些果實，有那個小朋友知道果實要怎么畫呢？師：不知道，是嗎？那就要帶上你們的小耳朵好好的聽老師講的，帶上你們的小眼睛，看看老師是怎么畫的，好嗎？（要是你想印大大的果子，那就要用你的小手指從中間往四周畫；要是你想要小小的果子，那就用一只手指點一點就好了。）四、活動延伸：現(xiàn)在我們來回顧一下這節(jié)課我們所學(xué)的東西。我們今天學(xué)的是《給大樹印樹葉》，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，我們的這只小小手是很有用的，很能干的，是嗎！所以老師今天要給小朋友們布置一個小小的任務(wù)：回家讓家長幫忙輔導(dǎo)我們小朋友用手掌或手指畫出3個不同的動物或植物。明天回幼兒園的時候給老師看看，行嗎？第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案（精選）幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的彩虹課題：美麗的彩虹 課型：新授課 試講人：張玲娟 學(xué)時：1學(xué)時 備課時間: 2014615 授課時間： 2014621 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。能力目標(biāo)：讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：幼兒通過學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。通過觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。教學(xué)難點：幼兒能夠以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。教學(xué)方法：觀察法示范法提問法操作法等。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、白紙（學(xué)生自備）若干彩虹圖片 教學(xué)過程：引題教師：“小朋友們，夏天是不是一個愛下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動）教師：“小朋友們觀察真仔細(xì)！是不是夏天下雨都會打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動）教師：“哦，原來這個叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過后，天上就會多出什么呢？那個就叫做彩虹，對不對呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”看一看，畫一畫教師：“小朋友們，這個就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現(xiàn)的呀？嗯，那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動）教師：“對啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動一動小手吧！” 教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫的時候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)）教師：“小朋友們都畫的不錯哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結(jié)束了，小朋友們，再見！” 教學(xué)反饋：整個教學(xué)過程中，老師采用圖片展示等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案：夏天的水果吳詩麗 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈?；顒訙?zhǔn)備：各種夏天水果圖片一張。幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤?；顒舆^程：感知夏天水果的多種多樣。教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問：“這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？”幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）繪畫活動。幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。評價。幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。