信息技術(shù)教案(同名18162)-資料下載頁
2025-04-16 22:58本頁面
【正文】 教師展示自然界和人類社會活動的有關(guān)圖片，請學生回答看到每一幅圖片都想到了什么?！ 〗處煟哼@些圖片向我們傳達了某種信息。所謂信息，是指數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)容和意義。人們生活在充滿信息的世界里，每時每刻都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息?！ ∠旅嫖覀兺ㄟ^一個鑒別實驗，體會在生活中是如何獲取信息、處理信息和利用信息的?！ 嵺`學習一：準備甲、乙、丙三個相同的透明玻璃杯，分別裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都沒有貼標簽。根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別酒、醬油和鹽水，請說出你的鑒別方法并記錄操作過程?！ W生：回答問題并填表?！ 〗處煟嚎梢?，不同的事物所包含的信息是不同的。人們可以通過自己的感覺器官，利用耳聞、目睹、鼻嗅、口嘗、觸摸等方式直接獲取外界的信息，根據(jù)顏色、氣味等各種不同特征來鑒別事物。但是人類的感官功能是有限的，對于感官無法直接看到、聽到、摸到的事物，如何獲取信息呢？ 學生：（發(fā)明工具、儀器來延伸感官，提高收集信息的能力） 教師：請舉例說明。 學生：顯微鏡、電話、網(wǎng)絡...... 教師：各種傳播媒體的運用，使人類收集信息的能力突破時空限制，如廣播、電話等相當于聽覺的延伸；攝像機、照相機相當于視覺的延伸；電影、電視相當于視覺、聽覺的延伸；網(wǎng)絡更是創(chuàng)造了一個全新的信息空間，使人體會到信息就在指尖上的神奇。正因為如此，信息的來源很多，獲取信息的途徑也很多，讓我們通過下面的探究活動，體會信息來源的多樣性，以及如何科學地選擇獲取途徑?！ √骄繉W習：假如我們想知道室外的氣溫，有多少種途徑呢？它們各自的操作步驟又是什么？所獲取的氣溫精確度如何？ 學生完善教材P4頁的表格?！ 〗處煟涸绯科鸫?，我想知道今天的氣溫，以便增減衣服，需要上網(wǎng)查詢嗎？你會選擇哪種方法？ 學生：（直接到室外感覺以下即可。） 教師：我準備外出旅游，需要了解目的地未來幾天的天氣情況，如何獲取這些信息呢？ 學生：（天氣預報。） 教師總結(jié)：信息來源多種多樣，要遵循因地制宜的原則，根據(jù)信息需求和物質(zhì)條件，選取適當?shù)姆椒ā！ ∫陨衔覀兺ㄟ^兩個實踐活動，了解了信息的含義，請你用自己的語言總結(jié)什么是信息?！ W生：...... 教師：信息是事物及其運動所具有的一種普遍屬性，具有許多特征，下面讓我們做一個游戲，體會并總結(jié)信息的主要特征。 實踐學習二：將班級成員平均分成四組，每組指定一名同學做裁判，記錄活動完成時間，防止違規(guī)現(xiàn)象。然后展示游戲規(guī)則，分發(fā)紙條，注意紙條上的號碼各不相同?！ ∷慕M學生同時按規(guī)則開始游戲，各組裁判記錄游戲過程，比較傳輸結(jié)果和原始電話號碼是否相同?！ ∮懻摚簽槭裁创蠹叶贾懒思垪l的內(nèi)容？ 教師：總結(jié)存儲性（紙條、磁盤文件）、傳遞性 學生：請網(wǎng)蟲組同學打開各自的文件，發(fā)現(xiàn)共享的信息沒有丟失?！ 〗處煟嚎偨Y(jié)共享性?！ ∮懻摚耗膸捉M所傳的電話號碼準確無誤？哪幾組所傳的電話號碼誤差很大？為什么？ 教師：總結(jié)信息的失真性。 討論：假如我有一個好消息想告訴遠方的朋友，可以采用什么方法呢？假如傳遞信息的范圍擴大到全球，那么傳輸方式及傳輸效果又會發(fā)生哪些變化？ 教師：當傳輸范圍擴大到全球后，可能采用的信息傳輸方式將變?yōu)閺V播、電視、電話、Email、、MSN、郵局郵寄信件等，相應的傳輸條件、速度、結(jié)果又將發(fā)生改變，同時還會帶來費用問題，我們要根據(jù)情況選擇經(jīng)濟適用的途徑來傳輸信息。請同學們根據(jù)以上實驗，嘗試歸納信息的主要特征。 今天我們通過三個實踐活動，分別從事物本身所傳達出的信息、信息的獲取、信息的傳輸三個角度，進行了探究和討論，歸納出信息的含義和5個主要特征，它們分別是普遍性、存儲性、傳遞性、共享性和失真性，其實信息的特征遠不止這5種，請同學們課后根據(jù)自己的理解，查閱相關(guān)資料進行補充和完善。
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