作文：寫人凸顯個性(導(dǎo)學(xué)案)-資料下載頁
2025-04-16 22:54本頁面
【正文】 結(jié)合 寫人物可以直接寫他的言行舉止，有直接寫人物表達(dá)不出他的精神，也可以采用側(cè)面描寫的方法。清朝人劉熙載說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之。”說的就是這個道理。 漢樂府詩《陌上?！分忻鑼懖缮Ｅ_敷的美貌，詩中這樣描繪“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！泵鑼懶姓?、少年等人見到羅敷的神態(tài)與動作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚人。其實(shí)成語“沉魚落雁，閉月羞花”用的也是這個道理。 （三）文章結(jié)構(gòu)安排：鳳頭豬肚豹尾 四、作業(yè)布置到街道、市場觀察買貨的、推車的、修鞋的……抓住某一個人特有的肖像、語言和動作，把他的個性寫下來。 人性的光輝（作者高一2曹玉冉） 有人說歷史是一片汪洋大海，我更愿說這是一片花海。其中任何一朵花，都散發(fā)陣陣清香。徜徉在這片花海中，無法抵檔的芬芳沁入心脾，那是人性中最純美、感人的人性光輝。 如果要推薦一個最能散發(fā)人性光輝的人物，貝多芬絕對當(dāng)之無愧。貝多芬的人性光輝在靈性至極的黑白琴鍵撞擊生命的悲壯樂章之中閃現(xiàn)。經(jīng)歷了太多的坎坷，貝多芬反而更加堅(jiān)強(qiáng)與不屈。歷經(jīng)失去女友的痛苦，他堅(jiān)持帶著夢想繼續(xù)前行；歷經(jīng)了耳聾的打擊，他用毅力與不舍延續(xù)夢想。誰都不會忘記他對音樂的熱愛與執(zhí)著，也不會忘記他不朽的樂章《命運(yùn)交響曲》《合唱交響曲》我也深深記住貝多芬為堅(jiān)貞的品質(zhì)與理想與伯爵故人斷交，他的音樂是獻(xiàn)給自己的崇高理想和全人類，而不是某些貴族皇家。 相比于貝多芬名聲的如雷貫耳，我下面要說的一位則并未有什么豐功偉績。她只是個弱女子，她的長發(fā)上沾著世界各地的風(fēng)。她記述著一件件動人的事和一個個可愛的人，而她的美正是透過對這些事情與人物的記述產(chǎn)生的?；赝穆贸?，心隨同她在永恒的撒哈拉滯留；稻草人的手記依稀在夢里；那樣哭泣的駱駝與黑奴的命運(yùn)卻早已成為烙印在心里的故事；而那個嬌小的背影又勾起了心中的幾多波瀾；夢里花落又有幾人知曉。她讓我們與她共同感受那份濃濃的真摯情感，一路歷經(jīng)艱辛卻依舊難擋這份癡戀。她將人性的光輝展現(xiàn)在我們面前，也在自己的講述中將自己生命中最純美與閃亮的人性光輝呈現(xiàn)在讀者面前。 每個人的生命中都包含著人性的光輝，它們猶如開滿天空的銀色禮花，綻放在我們頭頂，帶給我們夢想與啟迪。 7
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1