嘗試教學法應用于中職解剖學教學案例-資料下載頁
2025-04-16 22:53本頁面
【正文】 ，設計一些練習題，進行教學信息反饋。（1）填空題心房和心室表面分界的標志是________和________。左、右心室表面的分界標志是______ 。（2）單項選擇題①卵圓窩位于（ ）a．房間隔的右心房面上 b．在室間隔上c．在左心房內 d．在房間隔的左心房面上②心室舒張時，防止血液逆流人心室的是a．二尖瓣和三尖瓣 b．主動脈瓣和肺動脈瓣c．主動脈瓣和二尖瓣 d．肺動脈瓣和三尖瓣③右心室有（ ）a．二尖瓣 b．主動脈瓣 c．冠狀竇口 d．動脈圓錐④下列對心腔結構的描述錯誤的是（ )a．心房的入口均為靜脈b．心室的入口均為房室口c．房室瓣在心室舒張時開放d．動脈瓣在心室收縮時關閉教學環(huán)節(jié)ⅵ：總結回顧布置作業(yè)（4分鐘）引導學生使用勾畫圈點法根據板書在課本上將重點做標記，作為引言提問心也是人體的器官，它的營養(yǎng)靠誰供應呢？吊起學生的胃口，使他們自覺預習心的血管。作業(yè)是課后練習146~148題。6 教學板書在設計板書設計上，將黑板分成了三個板面，這樣既條理清晰，簡潔而又不失美觀。如圖1。圖1教學設計說明:本節(jié)屬于脈管系統(tǒng)知識教學，按嘗試教學思想，教師應圍繞心的位置與形態(tài)結構提出問題、啟發(fā)思考組織學生討論，但為了讓學生始終對知識充滿懸念，保持注意力集中，不分神。在教學設計上，本著分散難點和增強趣味性的原則，讓學生進行跳躍式思維，設計中考慮分知識點講解方法，在引導學生嘗試的過程中，穿插講解和討論，采用情景設置法、分組討論法、點撥法多種教學方法綜合使用。
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