小學生自卑心理的個案分析及教育策略-資料下載頁
2025-04-16 22:49本頁面
【正文】 ，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)勢，并為他們提供發(fā)揮長處的機會和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關鍵。在經(jīng)過一段時間的觀察之后，我發(fā)現(xiàn)小獎在畫畫的時候，可謂是聚精會神，神采奕奕。鑒于此，我在班里發(fā)起了一個班級書畫比賽，特意給小獎搭建了一個展現(xiàn)自己的平臺。評委成員由班隊委員組成，秉持著公開、公正的原則進行評判。小獎以98分的成績榮居榜首，這讓全班同學對小獎刮目相看，小獎自己也是興奮不已。打鐵需趁熱，接著我召開了一次《找優(yōu)點》主題班會。在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的這個環(huán)節(jié)，同學們異口同聲地說：“小獎畫畫最厲害了！”小獎的臉上露出了少有的笑容，喜悅之情溢于言表。（4）降低追求法一位哲人說過：“追求越高，才能的發(fā)揮就越充分?！睂τ诤筮M孩子來說，與其空談立志，當什么愛因斯坦式的劃時代的科學家，還不如訂幾個切實可行的小目標。讓這些孩子適當降低追求，讓大的目標分解成若干小目標，做到一學期、一個月、甚至一個星期都有目標可尋。目標變得小而具體，就易于實現(xiàn)，這樣一來孩子就每時每刻都有成功感，就可更快地進步。小獎的身體不好，是阻礙他與同學游戲、玩耍的最大障礙。身體不好并不是一種過錯，并且要相信只要堅持鍛煉、打開心情，身體一定會越來越棒的。一些簡單的游戲，不會消耗孩子太多的體力。比如，捉迷藏、丟手絹、玩卡片……在我的授意之下，總是會有小孩子主動來找小獎，大家手牽手，玩得不亦樂乎。大課間活動，我也常常組織一些全班性的活動，人人參與，這樣能幫助他更快地融入到其他孩子中去。一段時間以后，我開始建議小獎參加一些簡單的體育鍛煉。比如說：踢毽子、跳繩、短跑等等。這讓他在鍛煉了身體的同時，也愉悅了身心。同時，讓他對自己的身體有了充分的認識，原來自己并沒有媽媽說的那么弱不禁風，自己也能跟其他的小孩子一樣在操場上自由的奔跑，也完全能跟同伴一起嬉戲打鬧。這樣能逐步引導小獎走出孤獨、寂寞的陰霾，走向快樂和愉悅。四、教育效果小獎的媽媽告訴我，最近他回家會說到學校里的一些事情了。我也越來越頻繁地看到玩耍的孩子中多了一個小小的身影，那抬起頭來臉上所洋溢的笑容似乎在告訴我：他不再是一只離群的孤雁。作為老師，我倍感欣慰。在用拼音說一句話的本子里他這樣寫道：“jīn tiān, wǒ h233。 t243。nɡ xu233。 y236。 qǐ wān shuǎ hěn kāi xīn?！薄緟⒖嘉墨I】[1][M]..[2][M].甘肅：.[3]劉連國. 淺談小學生自卑心理的形成與克服 [J].,10.
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