【總結】第一篇:口語交際我愛讀書 《口語交際-我愛閱讀》教學活動設計 教材分析: 在以“口語交際—我愛閱讀”為專題教學中引導學生把握主要內容,體會作者對書的深厚感情。引導學生在閱讀中結合學習和生活實際,...
2025-11-07 04:47
【總結】《介紹我的小制作》口語交際教學設計教學目標:知識與技能目標:清楚地介紹自己的小制作的制作材料、制作過程、特點、制作設想等。過程與方法目標:通過“心靈手巧國闖關英雄”使學生在和諧的師生關系中身心得到徹底的解放,敢想、敢說、敢于表達自己的真情實感。情感態(tài)度目標:激發(fā)學生相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法;培養(yǎng)說話大方,有禮貌,認真聆聽
2025-11-12 03:51
【總結】口語交際《夸夸我的同學》教學設計單位:靈武市第二小學講課人:肖玲美教材分析:《夸夸我的同學》口語交際訓練。《語文課程標準》中提出:“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽和應對的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。因此,學情分析:1、從社會環(huán)境來看,獨生子女家庭已經成為社會主流,他們從小受到家人寵愛,過分的夸獎,使
2025-11-13 03:55
【總結】第一篇:口語交際《我的理想》教學設計 口語交際《我的理想》教學設計 【學習目標】 1、創(chuàng)設寬松自由的口語交際環(huán)境,通過相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事,培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的能力。 2...
2025-10-31 17:14
【總結】第一篇:口語交際:我的煩惱 口語交際:我的煩惱 一、活動目的: 1、讓學生敢于發(fā)表自己個性化的見解、樂于表達、善于表達。 2、學生能用普通話把自己要表達的事講清楚。 3、使學生愿意與人進行交...
【總結】第一篇:口語交際的教案《我看到了》 口語交際《我看到了》教案 講課人:小馬教學時間:教學分析 《我看到了》是人教版語文四年級上冊《語文園地二》中的一次口語交際課。這次口語交際趣味性較強,通過比眼...
2025-10-12 07:26
【總結】第一篇:口語交際說說我自己的授課說明 口語交際《說說我自己》的授課說明 口語交際作為新課程具體目標中的一個重要組成部分,首次出現在鄂教版教材中。其重要目的是“培養(yǎng)學生自己的表達和應對能力,使學生具...
2025-10-26 18:31
【總結】第一篇:我的暑假生活 我的暑假生活 一、快樂章 “時光如水,生命如歌?!痹诎遵x過隙間,我們又送走了緊張的一學期,迎來了又一個暑假。 “從今天開始放假了?!崩蠋熢捯魟偮?,同學們便歡呼起來:“放假...
2025-11-07 22:22
【總結】第一篇:口語交際我說你做 口語交際:我說你做 教學目標: ,能夠清楚地知道本次口語交際的內容和要求。 ,并且能注意傾聽別人說話。 。重點難點: 在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法,并...
2025-11-01 06:36
【總結】你覺得下列節(jié)日中哪些是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,哪些又不是傳統(tǒng)節(jié)日,請說明理由?仔細思考吧?。╚_^認真選哦,同學們?。┻x項:1國慶節(jié)2中秋節(jié)3端午節(jié)4建軍節(jié)5清明節(jié)6勞動節(jié)7青年節(jié)
2025-11-14 11:35
【總結】生活中的傳統(tǒng)文化?在綜吅性學習過程中,我們搜集了丌少資料,有文字,有圖片,也有實物,我們還看到、聽到了許多許多。想一想,哪些是你最想告訴大家的,把它們理一理,寫成一篇習作。寫完后,大家交流交流,選出寫得好的,裝訂成一本習作集。提示:?1、整理自己搜集到的戒聽到、看到的關于中華傳統(tǒng)文化的資料。?2、確定自己想
2025-11-12 22:43
【總結】《口語交際:我看到了??》教學設計[教材說明]:《我看到了??》是人教版課標本教材四年級(上冊)語文第二單元的一節(jié)口語交際課。教材給出了三幅圖:教材中的左圖,可以從樹上找到隱藏著的10個頭像;右上圖,可以從黑白兩色中分辨出,中間白色的部分是一個杯子,兩邊黑色的部分是兩個側面頭像;右下圖,通過對畫面進行不同的組合,可以看出兩個
2025-11-12 05:56
【總結】第一篇:口語交際:我最喜歡的動物教學設計 人教版小學語文四年級上冊第四單元《口語交際——我最喜歡的動物》教學設計 中山市三角鎮(zhèn)三角小學盧瑞海 【學材簡析】 《我最喜歡的小動物》是人教版小學語文...
2025-10-26 02:18
【總結】第一篇:《我的理想》口語交際教學設計2 《我的理想》口語交際教學設計 作者:喬仲寧 【教學目標】 1、提高學生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調適當,態(tài)度自然大...
2025-10-31 12:52
【總結】第一篇:在生活情境中進行口語交際 在生活情境中進行口語交際 ――有感于口語交際訓練《買文具》一課 生活是語言的源泉,口語交際要充分利用學生的生活素材和學生身邊的事例來激活思維,提高其理解和運用祖...
2025-10-05 00:10