口語交際：我看到了教案反思-資料下載頁
2024-11-21 05:56本頁面
【導(dǎo)讀】教材給出了三幅圖：教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個。頭像——一個是小女孩，另一個是老婦人。趣；通過口語交際課培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)的能力。有意想不到的收獲。今天我們就來比比眼力，看誰觀察得最仔細(xì)。，用好你的慧眼，你就會收到豐收的喜悅。會有許多話要說。事；自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行觀察的打算等等。讓學(xué)生說話的過程其實就是對觀察方法的一個工具性的指導(dǎo)的過程。有序的文字，目的就是在潛移默化中讓他們感知到說話要有條理性。也在組織自己的語言，找出不同的地方，讓課堂的氣氛非常的和諧，活而有序。節(jié)浪費的時間較多，最后也沒有給學(xué)生一個明確的答案。我不應(yīng)將這一點草草放。材，還更應(yīng)注重備學(xué)生，讓自己的教學(xué)更自然，更流暢。
【正文】 的就是在潛移默化中讓他們感知到說話要有條理性。 本課我注重了學(xué)生的傾聽這一塊兒，效果不錯，學(xué)生在傾聽他人說話的同時也在組織自己的語言，找出不同的地方，讓課堂的氣氛非常的和諧，活而有序。教給了學(xué)生觀察的方法，使說話有序、有重點 ，觀察的任務(wù)也明確了，這是這堂課的成功之處。 本課不足的地方是在第二幅圖的觀察中，學(xué)生基本上都沒有看出另外一個老婦人的形象，任憑我怎樣啟發(fā)也沒有學(xué)生能準(zhǔn)確地說出她的樣子。所以在這一環(huán)節(jié)浪費的時間較多，最后也沒有給學(xué)生一個明確的答案。我不應(yīng)將這一點草草放過，應(yīng)該讓學(xué)生用鉛筆在自己的書上大概描一下，或許效果會更好一些。 所以在今后的教學(xué)中，我還是要在“預(yù)設(shè) —— 生成”之間下功夫，除了備教材，還更應(yīng)注重備學(xué)生，讓自己的教學(xué)更自然，更流暢。
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